PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Parte principal en secundaria › Colocación al brazo levantado

Colocación al brazo levantado

El colocador recibe un pase y, en el último momento, mira qué atacante levanta el brazo para colocarle el balón de dedos. Se trabaja la colocación hacia delante y hacia atrás, la visión periférica y la decisión tardía.

FaseParte principal
Duración20 min
Edad13–16 años
EspacioPatio
Materialbalón voleibol, red, conos
IntensidadMedia

Cómo se juega

  1. Grupos de 5 por media pista: un pasador en el fondo, un colocador en la zona central de la red, dos atacantes en las alas (izquierda y derecha) y un recogedor (2 min).
  2. El pasador lanza o pasa de antebrazos al colocador; mientras el balón sube, solo uno de los atacantes levanta el brazo (5 min).
  3. El colocador coloca de dedos alto a quien tiene el brazo arriba; el atacante atrapa el balón en salto o lo pasa por encima de la red.
  4. Punto para el grupo si la colocación cae a menos de un paso del atacante elegido; se cuentan los aciertos en series de 10 (6 min).
  5. Rotación cada serie: pasador a atacante izquierdo, a colocador, a atacante derecho, a recogedor y a pasador (7 min).

Normas

Variantes

Más fácil

El atacante levanta el brazo antes del pase y el colocador puede atrapar y lanzar con dos manos.

Estándar

El brazo se levanta durante el vuelo del pase y el colocador coloca de dedos.

Más difícil

Añadir un tercer atacante por el centro con colocación corta y que el brazo se levante con el balón casi en manos del colocador.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Pide al colocador que llegue antes que el balón y se oriente siempre hacia la izquierda; así la colocación hacia atrás sale de forma natural. Si fallan mucho, retrasa menos la señal.

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «Colocación al brazo levantado» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.

Probar gratis 14 días

Otras actividades de parte principal para secundaria

¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería

⏱ 18 min👥 9–12 años📍 Campo
Material: conos, chalecos, balón espuma, silbato

Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.

reacción Intensidad Alta

¡Oh, ciervo! El juego del hábitat

⏱ 20 min👥 9–12 años📍 Patio
Material: conos, papel grande, rotuladores

Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.

toma de decisiones Intensidad Media

¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa

⏱ 20 min👥 9–12 años📍 Campo
Material: mapas, conos, carteles letras, lápiz

Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…

orientación Intensidad Media

¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas

⏱ 25 min👥 14–16 años📍 Aula o gimnasio
Material: colchonetas, tarjetas de casos, cartulinas

Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.

expresión Intensidad Baja

¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas

⏱ 15 min👥 16–18 años📍 Patio
Material: tarjetas, conos, silbato

Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…

reacción Intensidad Alta

¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo

⏱ 20 min👥 8–12 años📍 Patio
Material: conos, tarjetas

Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta.

igualdad Intensidad Media