Conductores con volante de aro
Cada alumno conduce un coche imaginario usando un aro como volante y circula por el patio siguiendo las órdenes del profesorado: marchas, marcha atrás, curvas, frenazos y señales de tráfico. Trabaja desplazamientos, cambios de velocidad y dirección, y el respeto del espacio de los demás.
Cómo se juega
- Cada alumno coge un aro y lo sujeta delante como un volante; delimita con conos una ciudad de 20 x 20 m.
- Arranque (3 min): circulan andando por todo el espacio sin tocar a nadie; si se acercan a otro coche, giran el volante y cambian de dirección.
- Marchas (4 min): primera es andar, segunda trotar, tercera correr; «marcha atrás» es caminar hacia atrás mirando por encima del hombro y «freno» es parar en seco en equilibrio.
- Señales (4 min): el profesorado muestra cartulinas: rotonda (girar alrededor de un cono), túnel (agacharse) y gasolinera (ir a un cono y saltar 5 veces dentro del aro).
- Taxis (3 min): por parejas, uno conduce y el otro va detrás con las manos en sus hombros; cambian al oír «cambio de conductor».
Normas
- Un coche que toca a otro se para y cuenta hasta tres antes de seguir.
- El aro va siempre delante, sin girarlo en el aire ni golpear con él.
- En marcha atrás se mira por encima del hombro y solo se va andando.
- Nadie sale de la ciudad marcada con conos.
Variantes
Más fácil
Solo primera y segunda marcha y menos señales.
Estándar
Tres marchas, marcha atrás, freno y tres señales de tráfico.
Más difícil
Se conduce a saltitos alternos o con el aro sujeto con una sola mano.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: en silla, el aro va sobre las piernas y se sigue el mismo código con las ruedas.
- Discapacidad auditiva: todas las órdenes tienen una cartulina o gesto propio.
- Nivel físico: quien necesita menos intensidad se queda en primera y segunda.
Objetivos
- Desplazarse cambiando de velocidad, dirección y sentido.
- Usar el espacio libre evitando choques.
- Respetar las normas de circulación del juego.
Material para una clase de 25
- aros: 25
- conos: 10
- cartulinas: 3
Consejo para el profe
Empieza muy despacio hasta que todos controlen el espacio; los choques bajan cuando premias «conducir con cuidado». Ten las cartulinas grandes y a la vista.
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