Danza contemporánea creativa
Creación en grupo de una breve pieza de danza contemporánea a partir de un estímulo (una palabra, una imagen o una emoción), explorando niveles, velocidades y trayectorias. Se trabajan la expresión corporal, la creatividad y la cooperación.
Cómo se juega
- Exploración libre por el aula con música: caminar y moverse cambiando de velocidad a tu señal (lento, normal, rápido, congelado) (4 min).
- Niveles y trayectorias: moverse en nivel alto (de puntillas), medio y bajo (suelo), y desplazarse en línea recta, curva o zigzag según indiques (5 min).
- Forma grupos de 4 o 5 y entrega a cada uno una tarjeta con una palabra (por ejemplo «ola», «tormenta», «máquina», «raíz») (1 min).
- Cada grupo crea una pieza de 1 minuto que incluya un inicio y final congelados, los tres niveles y al menos un movimiento en unísono (8 min).
- Muestra de las piezas: cada grupo actúa y el resto intenta adivinar la palabra (5 min).
- Comentario breve: cada grupo recibe una cosa que ha gustado y una idea para mejorar (2 min).
Normas
- Se respetan todas las creaciones: no hay movimientos «bien» o «mal».
- El público mira en silencio y aplaude al final.
- Los movimientos en el suelo y los saltos se hacen con control, sin portés ni cargas de compañeros.
- Todos los miembros del grupo participan en la pieza.
Variantes
Más fácil
Pieza de 30 segundos copiando movimientos de un líder que va cambiando.
Estándar
Pieza de 1 minuto a partir de una palabra con los tres niveles.
Más difícil
Pieza con dos cambios de música que obliguen a cambiar el carácter del movimiento.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se baila sentado o en silla, usando brazos, tronco y cabeza para los niveles y trayectorias con el desplazamiento que le sea posible.
- Timidez: se permite actuar en un lado del grupo o empezar con movimientos pequeños, y la muestra se hace con dos grupos a la vez.
- Discapacidad auditiva: se marcan los cambios con gestos o luces y se usa música con graves marcados que se perciban por vibración.
Objetivos
- Utilizar niveles, velocidades y trayectorias para expresar una idea.
- Crear en grupo una secuencia de movimiento con inicio y final.
- Valorar con respeto las creaciones de los compañeros.
Material para una clase de 25
- equipo de música: 1
- tarjetas con palabras: 6
Consejo para el profe
La primera exploración es clave para romper la vergüenza: muévete tú también. Elige palabras que sugieran movimiento y evita las que se presten a burla.
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