Danza en redondo: coreografía para público en 360 grados
Cada grupo adapta su coreografía para bailarla en el centro de un círculo de público, de forma que se vea bien desde todos los lados. Para ello cambia frentes, rota formaciones y reparte la atención en las cuatro direcciones. Se trabaja la orientación espacial, los cambios de dirección y la conciencia escénica.
Cómo se juega
- Marca con conos un círculo de 6 m y sienta a la clase alrededor. Un grupo baila hacia un solo lado y el público comenta qué se ve desde detrás (3 min).
- Forma grupos de 5 con una frase conocida de 16-32 tiempos y su propio círculo de conos.
- Durante 4 min aplican la primera estrategia: repetir la frase girando un cuarto de vuelta en cada repetición, para mirar a los cuatro lados.
- Segunda estrategia (4 min): colocarse espalda con espalda o en estrella, de modo que cada persona mire hacia un lado distinto mientras bailan en unísono.
- Tercera estrategia (4 min): rotar la formación en bloque caminando en círculo durante 8 tiempos sin dejar de mover los brazos.
- Cada grupo combina al menos dos estrategias y baila en el centro con el resto sentado alrededor (5 min).
Normas
- El público se sienta fuera de los conos y no los cruza durante la actuación.
- En la formación en estrella se mantiene un paso de distancia para no golpearse con los brazos.
- Los giros de cuarto de vuelta se hacen sobre los pies, no saltando.
Variantes
Más fácil
Solo se usa la repetición con giro de un cuarto de vuelta.
Estándar
Se combinan dos de las tres estrategias para que la pieza se vea desde todos los lados.
Más difícil
Usan las tres estrategias y durante 8 tiempos cada bailarín se desplaza hacia un sector del público y vuelve.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: los giros de un cuarto se hacen con la silla y en la estrella ocupa el centro, con el grupo girando a su alrededor.
- Discapacidad visual: los conos del círculo se sustituyen por una cuerda en el suelo como referencia táctil y un compañero indica cada cambio de frente.
- Nivel: los grupos con dificultad usan una frase corta de 8 tiempos.
Objetivos
- Adaptar una coreografía a un público situado alrededor.
- Utilizar cambios de frente y de formación con intención escénica.
- Valorar cómo cambia una pieza según el punto de vista del espectador.
Material para una clase de 25
- conos: 25
- música
- altavoz: 1
Consejo para el profe
La prueba inicial hacia un solo lado convence enseguida de por qué hay que cambiar frentes. Vigila que el público no se vaya cerrando sobre los bailarines.
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