¿Dónde me pongo? Rompecabezas de posiciones caminando

El docente coloca un balón en un punto de la pista y plantea una situación; cada grupo camina hasta la posición que cree correcta y mantiene un estiramiento mientras se comprueba. Se vuelve a la calma repasando dónde colocarse en ataque y en defensa.

Cómo se juega

1. Explicación: grupos de cinco con chalecos, mitad atacantes y mitad defensores según la situación (1 min).
2. Tres rompecabezas de ataque, por ejemplo «atacáis tres contra dos con el balón en la banda»: los grupos caminan a sus posiciones y mantienen un estiramiento de piernas mientras el docente revisa (3 min).
3. Dos rompecabezas de defensa, por ejemplo «defendéis en zona con el balón en el centro», con estiramiento de tronco y hombros en la posición (2 min).
4. Pregunta final caminando: ¿qué regla os ha servido para colocaros en casi todas? (2 min).

Normas

• Se va andando a la posición.
• El estiramiento se mantiene sin rebotes y sin llegar al dolor.
• Cada grupo explica su colocación si el docente lo pide.
• Nadie corrige a otro grupo hasta que el docente abre el turno.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: decide la colocación de su grupo y el estiramiento se adapta a la parte del cuerpo que pueda trabajar.
• Alumnado con discapacidad auditiva: la situación se enseña además dibujada en una pizarrón blanca o con gestos.
• Alumnado inseguro: el grupo decide primero junto y nadie tiene que explicar en solitario.

Objetivos

• Recordar las posiciones básicas de ataque y defensa.
• Aplicar principios tácticos a situaciones concretas.
• Bajar la activación tras el esfuerzo.

Material para una clase de 25

• balones de goma espuma: 1
• chalecos: 15

Consejo para el profe

Lleva preparadas las cinco situaciones en una tarjeta. Error típico: todos se colocan pegados al balón; pide que extiendan los brazos para comprobar la distancia entre compañeros.

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