El rastro de gis de cada animal

Con una gis en la mano y agachados, los niños se desplazan por el patio como distintos animales y dejan su rastro en el suelo: la serpiente hace zigzag, el conejo deja rayitas a saltos, el pato una línea larga y bajita. Después los compañeros adivinan qué animal ha pasado por cada rastro.

Cómo se juega

1. Cada niño coge una gis gruesa; el profe enseña cómo se camina agachado con la gis tocando el suelo (2 min).
2. Todos a la vez, caminamos como patos en cuclillas arrastrando la gis: sale una línea larga y bajita (2 min).
3. Cambiamos de animal: la serpiente avanza haciendo zigzag; el conejo da un salto, se agacha y pinta una rayita, y otro salto (4 min).
4. Cada uno elige en secreto un animal y deja su rastro en una zona de la cancha (3 min).
5. Paseamos por los rastros de los demás y adivinamos qué animal ha pasado por allí, moviéndonos como él encima de su rastro (3 min).

Normas

• La gis se arrastra por el suelo, no se lanza.
• Cada animal hace su rastro sin pisar los de los demás.
• Cuando adivinamos, imitamos al animal sin correr.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: gis sujeta a un palo largo con cinta para dibujar desde la silla mientras avanza.
• TEA: tarjetas con el dibujo del animal y de su rastro para anticipar.
• Discapacidad visual: dibujar sobre suelo de arena o tierra con un palo para que note el surco con los pies.

Objetivos

• Desplazarse de distintas maneras en cuclillas y a saltos.
• Relacionar un movimiento con la huella que deja.
• Elegir y crear su propio recorrido.

Material para una clase de 25

• gises gruesas: 25

Consejo para el profe

Rompe las gises largas por la mitad: con un trozo más corto y gordo se agarran mejor y no se parten al arrastrarlas. Caminar en cuclillas cansa: alterna cada minuto con algo de pie.

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