Elección de ruta: recto o rodeando
En tramos largos con dos opciones claras, una más corta con obstáculos y otra más larga por caminos, cada pareja prueba ambas rutas cronometradas y compara. Se trabaja la toma de decisiones, la lectura del mapa y la dosificación del esfuerzo.
Cómo se juega
- Diseña en el mapa tres tramos largos, de 150 a 250 metros, cada uno con dos rutas posibles: A, directa pero con rodeos de vallas o pendientes, y B, más larga por camino.
- Forma parejas y entrega a cada una una ficha con los tres tramos; antes de salir, cada alumno apunta qué ruta cree que será más rápida y por qué.
- Tramo 1: un miembro corre la ruta A y el otro la B a la vez; el profesor da la salida y cada uno anota su tiempo con el cronómetro de meta.
- Descansan 1 minuto caminando y repiten el mismo tramo intercambiando las rutas, para que ambos prueben las dos.
- Repiten el proceso en los tramos 2 y 3, unos 5 minutos por tramo incluyendo la vuelta.
- En los últimos 5 minutos, cada pareja calcula la diferencia de tiempos y comparte en grupo qué detalles del mapa permitían prever el resultado.
Normas
- Las dos rutas deben seguir el trazado dibujado; atajar fuera de él invalida el tiempo.
- Se registra el tiempo en la ficha justo al llegar, sin redondear.
- Seguridad: prohibido saltar vallas o bajar taludes a la carrera; se rodean o se bajan andando.
Variantes
Más fácil
Solo dos tramos, con rutas muy diferentes y fáciles de distinguir.
Estándar
Tres tramos con dos rutas cada uno, cronometrados por parejas.
Más difícil
Se añade una tercera ruta propia que la pareja diseña y prueba en el último tramo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: compara dos rutas accesibles con distinto firme o distinta longitud.
- Discapacidad visual: recorre las rutas con un guía y anota la percepción de esfuerzo además del tiempo.
- Nivel físico: cada alumno compara sus propios tiempos, no los de su pareja.
Objetivos
- Analizar en el mapa las ventajas e inconvenientes de distintas rutas.
- Decidir la ruta más eficaz según la distancia, el terreno y el desnivel.
- Comparar tiempos para comprobar las propias predicciones.
Material para una clase de 25
- mapas: 25
- cronómetro: 2
- fichas: 13
Consejo para el profe
Escoge tramos donde la diferencia no sea evidente, para que haya debate real. Sitúate en un punto central desde el que veas ambas rutas y da salidas escalonadas para que no se acumulen parejas.
En PatioLab tienes «Elección de ruta: recto o rodeando» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Otras actividades de parte principal para secundaria
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.
¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas
Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…
¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo
Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta.