Ensayo general con coevaluación: dos estrellas y un deseo
Los grupos que ya tienen una coreografía en marcha hacen un ensayo general ante un grupo «espejo» que los observa con una rúbrica sencilla y les devuelve dos puntos fuertes y una propuesta de mejora. Después aplican el consejo y vuelven a mostrar. Se trabaja la coevaluación y la mejora de la composición.
Cómo se juega
- Empareja grupos de 4-5 (A y B) y reparte una rúbrica de cuatro apartados: recursos (canon, espejo, unísono), espacio, sincronía y presencia escénica (3 min).
- Calentamiento y repaso libre de cada grupo en su zona (4 min).
- Ensayo general del grupo A ante el grupo B, que observa en silencio, rellena la rúbrica y puede grabar con la tablet (3 min).
- El grupo B devuelve en 2 min «dos estrellas» (dos cosas que funcionan) y «un deseo» (una mejora concreta y posible). Después se cambian los papeles (5 min en total).
- Cada grupo dispone de 7 min para aplicar el deseo recibido, ayudándose del vídeo si lo han grabado.
- Segunda muestra de los dos grupos (4 min); el grupo observador indica si el deseo se ha cumplido.
- Cada alumno escribe en la rúbrica una frase sobre lo que ha mejorado su grupo (2 min).
Normas
- Los comentarios se refieren a la coreografía, nunca a la persona ni a su físico.
- Los vídeos solo se graban con permiso del grupo y se borran al acabar la sesión.
- Se calienta antes de bailar a máxima intensidad.
Variantes
Más fácil
Rúbrica de dos apartados y una sola estrella y un deseo.
Estándar
Rúbrica de cuatro apartados, dos estrellas y un deseo, y segunda muestra.
Más difícil
El grupo observador propone además un recurso nuevo que el grupo debe incorporar en la segunda muestra.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: puede ser responsable de la grabación y de leer la rúbrica en voz alta, además de bailar su parte adaptada.
- Timidez: puede entregar su comentario por escrito en lugar de decirlo en voz alta.
- Nivel: los grupos con menos experiencia reciben ejemplos de deseos posibles.
Objetivos
- Valorar una composición coreográfica con criterios compartidos.
- Dar y recibir comentarios constructivos de forma respetuosa.
- Aplicar propuestas de mejora a una coreografía propia.
Material para una clase de 25
- rúbricas: 25
- lápiz: 25
- música
- altavoz: 1
- tablet o smartphone: 3
Consejo para el profe
Modela antes un comentario bueno y uno malo, o todo será «muy bien». Si el centro no permite grabar, usa solo observación directa.
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