Enseñanza recíproca del clear con lista de control

Por tríos, un alumno golpea clears, otro le alimenta con saques altos y el tercero observa con una lista de control de cuatro puntos técnicos y le da una corrección. Se trabaja la técnica del clear y la observación y el refuerzo entre compañeros.

Cómo se juega

1. Explicar los cuatro puntos de la lista: cuerpo de lado, brazo libre señalando el volante, golpeo arriba y delante y peso que pasa de la pierna de atrás a la de delante (3 min).
2. Formar tríos con roles de ejecutor, alimentador y observador; el observador recibe la ficha de observación y un lápiz.
3. El alimentador saca alto y largo al ejecutor, que devuelve con un clear; se hacen series de 8 golpes.
4. El observador marca cada punto como conseguido o no y, al terminar la serie, da una felicitación concreta y una sola corrección.
5. El ejecutor repite otra serie de 8 intentando aplicar la corrección; después se rotan los roles hasta que todos han pasado por los tres (14 min).
6. Cierre: cada alumno señala en su ficha qué punto mejoró entre la primera y la segunda serie (3 min).

Normas

• El observador solo habla al final de cada serie, no durante los golpes.
• Las correcciones se dicen en positivo: 'intenta golpear más delante' en lugar de 'lo haces mal'.
• El alimentador saca siempre desde el mismo punto.
• Seguridad: el observador se coloca a un lado, fuera de la pista, nunca detrás del ejecutor.

Variantes

Adaptaciones

• Con movilidad reducida, el ejecutor golpea sin desplazamiento y el alimentador ajusta el saque a su posición.
• Para alumnado con dificultades lectoras, la ficha incluye un dibujo de cada punto técnico.
• Para alumnado tímido, se permite que dé la corrección por escrito en la ficha.

Objetivos

• Ejecutar el clear con los puntos técnicos clave.
• Observar la técnica de un compañero con una lista de control.
• Dar y recibir correcciones de forma respetuosa.

Material para una clase de 25

• raquetas: 25
• volantes: 30
• fichas de observación: 25
• lápiz: 9

Consejo para el profe

Pasa por los tríos escuchando cómo dan la corrección, que es donde más se aprende. Un error típico es que el observador intente corregirlo todo: recuérdales que solo una cosa por serie.

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