Entradas y salidas de escena en la coreografía
Grupos de cinco diseñan cómo empieza y cómo acaba su coreografía: la entrada desde los laterales, la pose inicial, la pose final y la salida de escena. Se trabaja la puesta en escena, el uso del espacio escénico y la presencia ante el público.
Cómo se juega
- Marca con conos un escenario de 8 x 6 m y dos «bambalinas» laterales. Explica en 2 min cuatro tipos de entrada: todos a la vez, en canon, desde lados opuestos y con uno solo que llama a los demás.
- Forma grupos de 5. Usan una frase de 16 tiempos ya conocida o la crean en 4 min a partir de pasos sencillos.
- Diseñan la entrada (8-16 tiempos) y una pose inicial en la que el público vea a todos (4 min).
- Diseñan la pose final y la salida de escena (8-16 tiempos): se puede salir en canon, de golpe o dejando a uno solo en el escenario (4 min).
- Ensayan la pieza completa: entrada, frase, final y salida, dos veces seguidas (3 min).
- Cada grupo actúa en el escenario mientras los demás hacen de público sentado (5 min). Se aplaude solo cuando el último sale de escena.
Normas
- Se entra y se sale solo por las bambalinas marcadas.
- En las entradas en carrera se frena antes del centro para no chocar.
- La pose inicial y la final se mantienen inmóviles al menos 4 tiempos.
Variantes
Más fácil
Entrada y salida caminando a la vez, con pose inicial y final sencillas.
Estándar
Entrada y salida diseñadas con uno de los cuatro tipos y poses de grupo.
Más difícil
Usan dos tipos de entrada distintos y la salida debe dejar una imagen final con un solo bailarín.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: se amplían las bambalinas para facilitar la entrada en silla y su posición puede ser el centro de la pose inicial.
- Timidez: puede entrar en el grupo y no en solitario, y la pose se diseña en segunda fila si lo prefiere.
- Nivel: los grupos con dificultad usan entrada caminando.
Objetivos
- Diseñar el inicio y el final de una composición coreográfica.
- Utilizar el espacio escénico teniendo en cuenta el punto de vista del público.
- Mantener la concentración y la presencia escénica durante una actuación.
Material para una clase de 25
- conos: 10
- música
- altavoz: 1
Consejo para el profe
Los finales suelen quedar flojos porque el grupo se ríe o se relaja antes de tiempo; ensaya la pose final y cuenta 4 tiempos en voz alta. Recuerda que el público debe ver la cara de todos en la pose inicial.
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