Escala del mapa: estima y comprueba distancias
En grupos de 4, se mide una distancia en el mapa, se convierte con la escala y se coloca un cono en el terreno donde se cree que acaba; después se comprueba con cinta métrica. Se aprende a usar la escala y a estimar distancias reales.
Cómo se juega
- Explica la escala del mapa del centro con un ejemplo (2 min): en escala 1:1000, 1 cm del mapa son 10 m reales. Forma grupos de 4 con un mapa, un lápiz y un cono por grupo.
- Ronda 1 (4 min): desde una línea de salida común, se da un punto del mapa (por ejemplo, la farola). Cada grupo mide los centímetros con el borde de una hoja marcada, calcula los metros y anuncia la cifra.
- Ronda 2 (4 min): el profesorado dice una distancia en el mapa (4,5 cm en dirección a la portería) y el grupo debe colocar su cono a esa distancia real, caminando y contando pasos.
- Comprobación: con la cinta métrica se mide cada cono; el grupo más cercano suma 3 puntos, el segundo 2 y el resto 1.
- Ronda 3 (6 min): relevo de estimación. Cada miembro recibe una distancia distinta del mapa, la calcula, corre a poner un cono y vuelve; el grupo comprueba con la cinta al final.
Normas
- No se puede medir con la cinta hasta que el grupo haya colocado su cono.
- Todos los miembros del grupo deben calcular al menos una distancia.
- Seguridad: la cinta métrica se recoge enrollándola despacio para evitar cortes y tropiezos.
Variantes
Más fácil
Se usan escalas redondas (1 cm = 10 m) y distancias enteras de pocos centímetros.
Estándar
Se trabaja con la escala real del mapa del centro y distancias decimales.
Más difícil
Se estiman distancias en dos tramos con un giro y se usa un mapa a otra escala, como 1:2000.
Adaptaciones
- Silla de ruedas: calcula y dirige dónde va el cono o lo coloca por un camino accesible.
- Dificultades de cálculo: tira de papel con la escala ya marcada en metros.
- Quien domine el cálculo estima a ojo sin medir; quien tenga menos condición física camina.
Objetivos
- Interpretar la escala de un mapa y convertir distancias.
- Estimar distancias reales en el terreno y comprobar el error.
- Relacionar el mapa con el espacio real.
Material para una clase de 25
- mapas: 7
- cinta métrica: 2
- conos: 28
- lápiz: 7
Consejo para el profe
Una tira de papel con la escala dibujada acelera mucho la actividad. Recuerda el error típico de confundir centímetros con metros al convertir.
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