Frontón con pala: puntería a zonas de la pared
Por parejas, el alumnado pelotea con pala contra la pared intentando acertar en zonas marcadas con cinta que dan distinta puntuación según su altura y lado. Se trabaja la precisión del golpeo, la orientación del cuerpo y la elección del golpe adecuado.
Cómo se juega
- Antes de la clase, marca con cinta en cada tramo de pared tres zonas de 1 m por 1 m: izquierda baja, centro alto y derecha baja; cada tramo sirve para una pareja.
- Explica las puntuaciones en 2 minutos: la zona alta vale 1 punto, las zonas bajas laterales valen 2 y un golpe fuera de las zonas no puntúa.
- Primera fase, 6 minutos: peloteo cooperativo alterno; la pareja suma todos los puntos de los dos jugadores e intenta mejorar su récord en cada serie de 2 minutos.
- Segunda fase, 8 minutos: juego competitivo; cada jugador suma sus propios puntos y el rival debe devolver con un solo bote, si no, pierde 1 punto.
- Al silbato de cada 4 minutos, uno de cada pareja rota al tramo de la derecha para cambiar de rival.
- Última fase, 4 minutos: cada pareja inventa una regla nueva de puntuación y la prueba en su tramo.
Normas
- Respeta la distancia mínima de 3 m a la pared marcada con gis en el suelo.
- Nunca golpees la pelota si tu compañero está entre tú y la pared.
- Cada jugador cuenta sus puntos en voz alta y el rival los confirma.
Variantes
Más fácil
Las zonas miden 1,5 m por 1,5 m y se permiten dos botes.
Estándar
Zonas de 1 m por 1 m, un bote y puntuación según la altura y el lado.
Más difícil
Solo puntúan los aciertos que el rival no consigue devolver.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno golpea desde una posición fija más cercana y su compañero le devuelve la pelota con la mano si se escapa.
- Auditiva: usa una tarjeta de colores para indicar el cambio de fase en lugar del silbato.
- Nivel físico: quien tenga más dificultad apunta solo a la zona central alta, que es más fácil.
Objetivos
- Dirigir la pelota con precisión hacia zonas concretas de la pared.
- Elegir el golpe adecuado según la posición propia y la de la pelota.
- Colaborar con la pareja para mejorar un récord común.
Material para una clase de 25
- palas: 26
- pelotas blandas: 13
- cinta adhesiva: 3
Consejo para el profe
Coloca las parejas con suficiente separación lateral y deja libre el espacio detrás de cada una. Para motivar, apunta en una pizarrón los récords cooperativos de cada pareja.
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