Guardianes del entorno: patrulla con plano
Por patrullas, el alumnado recorre a paso ligero un sector del centro con un plano, marca con símbolos las incidencias (residuos, árboles dañados, grifos que gotean, nidos) y resuelve las que puede. Se trabajan la orientación con plano, el cuidado activo del entorno y la propuesta de mejoras.
Cómo se juega
- Introducción (3 min): se reparte un plano del centro dividido en cinco sectores y se acuerda una leyenda de seis símbolos para las incidencias.
- Patrullas de cinco eligen un jefe de patrulla, un cartógrafo, dos recogedores con guantes y bolsa y un cronometrador.
- Primera patrulla (8 min): cada grupo recorre su sector a paso ligero, sin salir de él, y el cartógrafo marca cada incidencia en el plano.
- Los recogedores retiran los residuos que se pueden coger con seguridad; lo que no, solo se marca.
- Segunda patrulla (7 min): se cambia de sector y de funciones; la patrulla comprueba el plano del grupo anterior y añade lo que faltaba.
- Puesta en común (7 min): se unen los planos en uno grande y cada patrulla propone una mejora concreta para su zona, que se puede presentar al equipo directivo.
Normas
- Nadie sale de su sector ni entra en zonas cerradas o de obras.
- No se toca nada punzante, roto o desconocido: se marca y se avisa.
- Los nidos y animales se observan desde lejos y en silencio.
Variantes
Más fácil
Los sectores son más pequeños y la leyenda tiene solo tres símbolos.
Estándar
Cinco sectores, seis símbolos, dos patrullas con cambio de funciones y plano final común.
Más difícil
Las patrullas deben medir la distancia de cada incidencia a un punto de referencia contando pasos y anotarla en el plano.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace de cartógrafo y la patrulla elige el sector con caminos firmes.
- Discapacidad visual: describe al grupo lo que oye, como agua o pájaros, y ayuda a localizar incidencias sonoras.
- Nivel o condición física: el sector más grande se asigna a la patrulla con más resistencia.
Objetivos
- Orientarse con un plano y representar en él información del entorno.
- Participar en el cuidado activo del espacio natural cercano.
- Proponer mejoras concretas y realistas para el entorno del centro.
Material para una clase de 25
- mapas: 10
- lápiz: 5
- guantes: 10
- bolsas de basura: 5
Consejo para el profe
Avisa al personal de mantenimiento antes de la sesión para que la patrulla no se confunda con un problema. Las propuestas funcionan mejor si alguien las lleva de verdad a dirección.
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