La caja de las sorpresas

El profe saca objetos de una caja cerrada y cada objeto indica cómo moverse: la pluma, ligeros; la pelota, botando; el pañuelo, ondulando; el saquito, pesados. Se trabaja la expresión corporal, la creatividad y la atención visual.

Cómo se juega

1. Alumnado sentado en corro alrededor de la caja cerrada. El profe la agita: «¿Qué habrá dentro?» (30 s).
2. Saca la pluma y la deja caer: «Somos plumas». Todos se levantan y se mueven por la sala muy ligeros, de puntillas, bajando despacio al suelo (1 min).
3. Vuelta al corro. Saca la pelota y la bota: «Somos pelotas». Todos saltan por la sala con pies juntos, botando alto y bajo (1 min).
4. Saca el pañuelo y lo ondea: «Somos pañuelos al viento». Se desplazan ondulando brazos y cuerpo (1 min).
5. Saca el saquito y lo deja caer pesado: «Somos saquitos». Andan lentos y pesados, con pasos fuertes (1 min).
6. Final: el profe mete la mano y saca dos objetos a la vez; el grupo mezcla las dos formas de moverse (1–2 min).

Normas

• Volvemos al corro andando cada vez que el profe enseña la caja.
• La caja la abre solo el profe.
• Nos movemos con espacio, sin chocar.
• Todas las ideas valen para moverse como el objeto.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: interpreta cada objeto con brazos y tronco desde su sitio, y puede ser quien saca el objeto.
• Discapacidad visual: se le da el objeto a tocar antes de moverse y se describe con palabras su peso y textura.
• Más destreza: mezclar dos objetos a la vez; menos destreza: copiar el movimiento de un compañero o compañera.

Objetivos

• Expresar con el cuerpo cualidades como ligero, pesado, elástico u ondulante.
• Inventar formas propias de desplazarse.
• Mantener la atención ante estímulos visuales.

Material para una clase de 25

• caja de cartón: 1
• plumas: 1
• pelota blanda: 1
• pañuelo: 1
• saquitos: 1

Consejo para el profe

Ordena los objetos en la caja de más tranquilo a más movido. La sorpresa es la clave: que no vean nada antes de tiempo.

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