Muestreo con aros: busca, anota y limpia
Los equipos lanzan aros al azar en una zona verde, anotan qué hay dentro (seres vivos, residuos, suelo pisado) y después limpian la zona y comparan los datos. Se trabajan la observación científica del entorno, la carrera por relevos y la conciencia sobre el impacto humano.
Cómo se juega
- Introducción (3 min): se explica que los científicos usan cuadrados de muestreo para estudiar el suelo y que un aro hace la misma función.
- Equipos de cinco reciben cinco aros, una ficha de registro, guantes y una bolsa; se sitúan en el borde de su zona de 20x20 m.
- Lanzamiento y relevo (8 min): por turnos, cada miembro corre, lanza su aro de espaldas a la zona y anota en la ficha lo que hay dentro: plantas, insectos, residuos y si el suelo está pisado.
- Limpieza (6 min): el equipo recorre la zona en línea retirando con guantes los residuos y los clasifica en plástico, papel y otros.
- Segundo muestreo (5 min): se vuelven a lanzar los aros y se anota de nuevo para comparar.
- Puesta en común (3 min): cada equipo dice cuántos residuos había por aro antes y después y propone una medida para cuidar esa zona.
Normas
- Los aros se lanzan solo cuando no hay nadie delante en 5 m.
- Los seres vivos se observan sin tocarlos ni moverlos.
- Se usan guantes para todos los residuos y no se tocan cristales, jeringas ni objetos punzantes: se avisa al profe.
Variantes
Más fácil
Los aros se colocan en lugar de lanzarse y la ficha solo tiene tres casillas con dibujos.
Estándar
Cinco aros lanzados por equipo, limpieza y segundo muestreo para comparar.
Más difícil
Se calcula el porcentaje de suelo pisado en cada aro y se elabora un pequeño gráfico del equipo.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: es el anotador y observa los aros cercanos al camino.
- TEA o timidez: se le asigna una tarea concreta, como contar insectos, con la ficha preparada.
- Nivel o condición física: los aros se lanzan desde una línea de salida a 15 m, para sumar carreras más largas.
Objetivos
- Recoger datos sobre el estado de un espacio natural cercano.
- Participar en una acción de limpieza para mejorar el entorno.
- Analizar el impacto de las actividades humanas en el medio.
Material para una clase de 25
- aros: 25
- fichas: 5
- lápiz: 5
- guantes: 25
- bolsas de basura: 5
Consejo para el profe
Revisa antes la zona para retirar tú cualquier residuo peligroso. Si colaboras con el profesorado de Ciencias, los datos pueden servir para un proyecto común.
En PatioLab tienes «Muestreo con aros: busca, anota y limpia» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Otras actividades de parte principal para secundaria
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.
¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas
Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…
¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo
Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta.