PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Vuelta a la calma en preparatoria › Paseo de progresiones: explica tu siguiente escalón caminando

Paseo de progresiones: explica tu siguiente escalón caminando

Vuelta a la calma en movimiento: por parejas, se camina despacio por el perímetro y cada uno explica al otro en qué nivel está de un ejercicio, qué le falta para subir y qué hará la próxima semana. Baja pulsaciones mientras consolida el aprendizaje de la sesión.

Ilustración de la actividad Paseo de progresiones: explica tu siguiente escalón caminando
FaseVuelta a la calma
Duración8 min
Edad16–18 años
EspacioCualquier espacio
Materialfichas de registro
IntensidadBaja

Cómo se juega

  1. Caminata suave por parejas alrededor de la pista con movilidad de hombros y muñecas en marcha (2 min).
  2. Primera vuelta de explicación: el alumno A cuenta su nivel actual en un ejercicio y el criterio que usó para elegirlo; B solo escucha y hace una pregunta (2 min).
  3. Segunda vuelta: se cambian los papeles (2 min).
  4. Parada final: cada pareja escribe en la ficha del otro una frase con su siguiente escalón y la fecha prevista para intentarlo (2 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Preguntas guía escritas en la ficha (¿qué nivel?, ¿por qué?, ¿qué falta?).

Estándar

Explicación libre con una pregunta del compañero.

Más difícil

Además, el que escucha propone una variable distinta para progresar (tempo, rango o pausa).

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Funciona mejor si ya han registrado su nivel durante la sesión. El error típico es que hablen de otra cosa: da una señal a mitad de cada vuelta para recordar la pregunta.

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «Paseo de progresiones: explica tu siguiente escalón caminando» y más de 8.700 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.

Probar gratis 14 días

Más actividades de este tipo

Otras actividades de vuelta a la calma para preparatoria

¿Afrobeat o afrobeats? Escucha activa en movimiento lento

⏱ 8 min👥 16–18 años📍 Cualquier espacio
Material: altavoz, conos

Juego tranquilo de escucha para cerrar la sesión: suenan fragmentos y el alumnado camina despacio hacia el cono del estilo que cree reconocer.

discriminación auditiva Intensidad Baja

¿Cuánto rastro dejamos? Busca los objetos sembrados

⏱ 8 min👥 16–18 años📍 Patio
Material: objetos pequeños de colores, bolsas

El docente ha sembrado treinta microrresiduos falsos en una zona de «pícnic» y los grupos los buscan caminando en silencio.

atención Intensidad Baja

¿Falta o juego limpio? Paseo de reglas

⏱ 10 min👥 12–16 años📍 Cualquier espacio
Material: sticks de floorball, pelotas de floorball
conocimiento del reglamento Intensidad Baja

¿Juego limpio o no? Casos de lucha en movimiento

⏱ 8 min👥 12–16 años📍 Cualquier espacio
Material: conos, tarjetas de casos
razonamiento ético Intensidad Baja

¿Lo subo o no lo subo? Dilemas de privacidad en movimiento

⏱ 10 min👥 12–16 años📍 Cualquier espacio
Material: conos
pensamiento crítico Intensidad Baja

¿Qué formato es el tuyo? Paseo con paradas de AMRAP, EMOM y Tabata

⏱ 10 min👥 16–18 años📍 Cualquier espacio
Material: conos, carteles
reflexión crítica Intensidad Baja