Podio de progresos: medallas a la mejora técnica

Cierre caminando en el que cada alumno concede medallas en notas adhesivas a compañeros por mejoras técnicas concretas, no por marcas. Pone el foco en el proceso y en el reconocimiento entre iguales.

Cómo se juega

1. Paseo de recuperación por la pista mientras cada uno piensa en dos compañeros que hayan mejorado algo concreto en la unidad (2 min).
2. Escritura: en cada nota se escribe el nombre y la mejora técnica precisa (por ejemplo, «ya no miras la tabla al batir») (2 min).
3. Entrega: caminando, se pega la nota en la espalda o en la mano del compañero y se le dice en voz baja (2 min).
4. Podio: tres voluntarios leen la medalla que más les ha gustado recibir y por qué (2 min).

Normas

• Las medallas hablan de técnica o actitud, nunca del cuerpo ni del aspecto.
• Nadie se queda sin al menos una medalla: el docente vigila y completa.
• No vale «lo has hecho bien»: hay que concretar.
• Se escucha en silencio a quien lee.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: la medalla se dice en voz alta y se entrega en la mano.
• Dificultad para escribir: se dicta a un compañero o se graba un audio corto.
• Timidez: puede entregar la nota sin hablar y no leer en el podio.

Objetivos

• Reconocer mejoras técnicas en los demás.
• Valorar el progreso por encima de la marca.
• Comunicar feedback concreto y respetuoso.

Material para una clase de 25

• notas adhesivas: 60
• rotuladores: 10

Consejo para el profe

Revisa de reojo las notas para que nadie se quede fuera: suele pasar con quien ha faltado más. El error típico es escribir mensajes genéricos; da un ejemplo bueno y uno malo antes de empezar.

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