PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Vuelta a la calma en secundaria › Reflexión escrita sobre la sesión (diario EF)

Reflexión escrita sobre la sesión (diario EF)

Reflexión escrita individual en el diario de Educación Física a partir de preguntas guía sobre lo vivido en la sesión. Permite ver el progreso a lo largo del curso y trabaja la reflexión sobre el aprendizaje, la autoevaluación y la autonomía.

FaseVuelta a la calma
Duración7 min
Edad12–16 años
EspacioAula o gimnasio
Materialcuaderno EF
IntensidadBaja

Cómo se juega

  1. Antes de terminar la parte práctica, escribe en la pizarrón dos o tres preguntas guía, por ejemplo: ¿qué he aprendido?, ¿qué me ha salido bien?, ¿qué voy a mejorar?
  2. El alumnado se sienta y anota la fecha y el nombre de la actividad principal en el diario (1 min).
  3. Cada uno escribe durante 3 minutos en silencio, respondiendo al menos a dos preguntas con frases completas.
  4. Dos o tres voluntarios leen su reflexión en voz alta o la resumen (1,5 min).
  5. Se guarda el diario en el lugar acordado; el docente recuerda que lo revisará cada cierto tiempo para ver el progreso (1,5 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Escribir una sola frase sobre lo aprendido.

Estándar

Escribir un párrafo respondiendo a dos o tres preguntas guía.

Más difícil

Fijar además un objetivo personal para la próxima sesión y valorar el de la anterior.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Deja los diarios en una caja en el gimnasio para que no se olviden en casa. Lee unos pocos cada semana y escribe un comentario breve: es lo que más los motiva a seguir escribiendo.

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «Reflexión escrita sobre la sesión (diario EF)» y más de 2.500 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.

Probar gratis 14 días

Más actividades de este tipo

Otras actividades de vuelta a la calma para secundaria

¿Cuánto dura un minuto?

⏱ 6 min👥 8–12 años📍 Cualquier espacio
Material: cronómetro

Con los ojos cerrados y en completo silencio, cada alumno levanta la mano cuando cree que ha pasado un minuto exacto, sin contar en voz alta.

autocontrol Intensidad Baja

¿Qué deporte soy? Tarjeta en la frente

⏱ 10 min👥 9–12 años📍 Cualquier espacio
Material: tarjetas

Por parejas, un alumno sujeta en su frente una tarjeta con un deporte que no ve y hace preguntas de sí o no para adivinarlo, mientras ambos mantienen estiramientos…

estrategia Intensidad Baja

¿Qué ha cambiado en mi pareja?

⏱ 7 min👥 7–12 años📍 Cualquier espacio
Material: Sin material

Por parejas, uno observa con atención la postura y el aspecto del compañero, se da la vuelta y el otro cambia en silencio tres detalles; después hay que descubrirlos.

atención Intensidad Baja

¿Qué músculo estiro? Reto de anatomía por parejas

⏱ 8 min👥 13–16 años📍 Cualquier espacio
Material: tarjetas

Juego tranquilo por parejas: una persona saca una tarjeta con el nombre de un músculo y la otra debe hacer un estiramiento correcto para él.

flexibilidad Intensidad Baja

Adivina el minuto en silencio

⏱ 6 min👥 12–16 años📍 Cualquier espacio
Material: cronómetro

El alumnado, sentado y con los ojos cerrados, intenta calcular mentalmente cuándo ha pasado un minuto exacto y lo indica levantando la mano.

concentración Intensidad Baja

Adivina la canción por las palmadas

⏱ 9 min👥 8–12 años📍 Aula o gimnasio
Material: Sin material

El profe da palmadas suaves con el ritmo de una canción infantil conocida, sin cantarla, y el alumnado la adivina escuchando con los ojos cerrados.

ritmo Intensidad Baja