Rugby tag: profundidad en la línea de ataque
Ejercicios de rugby tag para que la línea de ataque se coloque escalonada, con profundidad, y pueda pasar en carrera sin cometer pases adelantados. Se comparan líneas planas y escalonadas ante defensores que suben. Se trabaja la percepción del espacio, la colocación colectiva y el pase en movimiento.
Cómo se juega
- Cinco grupos de 5 en pasillos de 30 x 15 m, con 4 platos chinos en diagonal: cada uno 2 m más atrás y 3 m más abierto que el anterior (3 min).
- Línea escalonada: cuatro atacantes sobre los platos pasan el balón de un extremo a otro antes de 15 m; el quinto observa si alguien se adelanta (4 min).
- Línea plana: mismo recorrido en línea recta. El grupo comenta por qué cuesta más pasar sin que el pase vaya adelante (3 min).
- Dos defensores salen desde 15 m y el ataque escalonado debe llegar al fondo con 3 pases o más. Ensayo, 1 punto; cinta o pase adelantado, punto para la defensa (6 min).
- Rotad papeles y retirad los platos para que el grupo se coloque solo (4 min). Al final, 2 min: ¿qué distancia hay que dejar para recibir en carrera?
Normas
- El pase debe ir siempre hacia atrás o en línea; el observador decide si ha sido adelantado.
- Los defensores solo arrancan cintas, sin agarrar ni empujar.
- Seguridad: cada grupo ataca en la misma dirección y los pasillos están separados por 3 m.
Variantes
Más fácil
Se camina en lugar de correr y solo sale un defensor.
Estándar
Línea escalonada, comparación con línea plana y ataque 4 contra 2 sin platos.
Más difícil
Los defensores salen desde 10 m y el ataque debe cambiar el balón de lado dos veces.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno en silla ocupa el primer plato, junto al medio, y la línea se ajusta a su ritmo de desplazamiento.
- Discapacidad auditiva: el observador usa una señal visual (brazo extendido) para indicar el pase adelantado.
- Nivel o condición física: quien necesite menos carrera ocupa la posición del observador más tiempo o el puesto interior de la línea.
Objetivos
- Colocarse con profundidad respecto al portador del balón.
- Pasar y recibir en carrera manteniendo la línea escalonada.
- Reconocer cómo la colocación del equipo crea espacios.
Material para una clase de 25
- cintas de chaleco: 25
- balón ovalado espuma: 5
- conos: 20
- platos chinos: 20
Consejo para el profe
El alumnado tiende a correr hacia delante antes de recibir y se queda plano: pide que «esperen» al balón en lugar de ir a buscarlo.
En PatioLab tienes «Rugby tag: profundidad en la línea de ataque» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Otras actividades de parte principal para secundaria
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.
¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas
Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…
¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo
Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta.