Soga invisible: tira y afloja de mimo por equipos
Dos equipos de cuatro juegan a la sogatira con una cuerda imaginaria y, sin hablar, tienen que lograr que la cuerda parezca real y decidir entre todos quién gana. Se trabajan la técnica de mimo, la precisión gestual y la comunicación no verbal en grupo.
Cómo se juega
- Por parejas, practica la técnica de mimo de agarrar una cuerda: manos cerradas en línea, peso atrás y tensión en brazos al tirar, y relajación al aflojar (4 min).
- Forma equipos de 4 enfrentados en fila: todos colocan las manos a la misma altura sobre la misma cuerda invisible (2 min).
- A la señal, juegan 30 segundos de tira y afloja: cuando un equipo tira, el otro debe ceder lo mismo; nadie habla (4 min, varias rondas).
- Sin palabras, solo con miradas y gestos, los dos equipos deciden quién gana y lo representan con una caída lenta y una celebración exagerada (4 min).
- Cada pareja de equipos actúa ante la clase, que puntúa del 1 al 3 lo real que parecía la cuerda (4 min).
- Ronda final con otros objetos invisibles en equipo: una caja muy pesada, una sábana que se dobla o una pelota gigante (2 min).
Normas
- No se habla durante la escena; solo se comunica con el cuerpo.
- La cuerda nunca cambia de longitud ni de altura: si se cae, se recoge a la vista de todos.
- Las caídas son lentas y controladas, sentándose primero.
- Se aplaude a cada equipo al terminar su actuación.
Variantes
Más fácil
Juega por parejas, uno contra uno, con el profe diciendo quién tira en cada momento.
Estándar
Equipos de cuatro deciden sin hablar quién gana y lo escenifican.
Más difícil
A mitad de escena la cuerda se rompe y ambos equipos deben reaccionar a la vez con la misma caída.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno tira de la cuerda sentado y puede ser el primero de la fila que dirige con la mirada.
- Discapacidad visual: un compañero coloca sus manos a la altura de la cuerda y se comunican tirando de la manga.
- Timidez: permite actuar solo ante el equipo rival y no ante toda la clase en la primera ronda.
Objetivos
- Aplicar técnicas básicas de mimo para crear un objeto imaginario creíble.
- Coordinar acciones con el grupo usando solo comunicación no verbal.
- Valorar la precisión y la expresividad en la actuación de otros.
Consejo para el profe
Muestra tú primero una cuerda «real» y otra «falsa» para que vean la diferencia. El error típico es que las manos se separan o cambian de altura; párales y que comprueben la línea de manos.
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