Tres en raya con volantes de bádminton
Dos equipos sacan por turnos hacia una cuadrícula de nueve aros colocada en el campo contrario para conseguir tres en raya. Se trabaja la precisión del saque, la planificación en equipo y el respeto de turnos.
Cómo se juega
- Colocar en cada medio campo contrario una cuadrícula de 3x3 aros entre la línea de saque corto y el fondo; formar equipos de 4 con chalecos de dos colores (3 min).
- Dos equipos comparten pista y se ponen en fila detrás de la línea de saque de su campo.
- Por turnos, un jugador de cada equipo saca: si el volante cae dentro de un aro libre, el equipo deja su chaleco encima de ese aro.
- Si el volante cae en un aro ocupado o fuera, no se marca nada y pasa el turno al otro equipo.
- Gana la ronda el primer equipo que consigue tres aros en línea; se juegan rondas de unos 3 min y después se retiran los chalecos (12 min).
- Antes de cada turno, el equipo tiene 10 segundos para decidir a qué aro apuntar y avisar al que saca (3 min de cierre comentando estrategias).
Normas
- Cada jugador saca un único volante por turno y vuelve al final de la fila.
- El saque debe ser reglamentario: golpeo por debajo de la cintura.
- Solo el que acaba de sacar puede entrar a colocar el chaleco.
- Seguridad: nadie entra en la cuadrícula mientras otro equipo está sacando.
Variantes
Más fácil
Los aros se colocan más cerca de la red y se permite sacar desde la mitad de la pista.
Estándar
Cuadrícula de 3x3 al fondo con saque reglamentario desde la zona de saque.
Más difícil
Se puede robar un aro del rival si se acierta dos veces seguidas en él.
Adaptaciones
- Con movilidad reducida, se saca desde una posición fija más cercana y otro compañero coloca el chaleco.
- Para alumnado con TEA, mostrar la cuadrícula dibujada en una pizarrón y marcar en ella cada jugada.
- Para quien tiene más nivel, obligarle a usar saque largo de derecha y para quien tiene menos, saque corto de revés.
Objetivos
- Ajustar la fuerza del saque para alcanzar zonas concretas.
- Planificar en equipo la elección de aros para bloquear al rival.
- Respetar turnos y decisiones del grupo.
Material para una clase de 25
- raquetas: 25
- volantes: 30
- aros: 36
- chalecos: 26
Consejo para el profe
Si las rondas se alargan, acerca los aros o añade un cuarto jugador por equipo. Es una buena actividad para trabajar el saque largo con alumnado que se aburre en ejercicios analíticos.
En PatioLab tienes «Tres en raya con volantes de bádminton» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Más actividades de este tipo
Otras actividades de parte principal para secundaria
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.
¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas
Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…
¿Mito o realidad? Deporte y género corriendo
Por parejas, el alumnado escucha frases sobre deporte y género y corre a la zona de mito o a la de realidad antes de que el profesorado dé la respuesta.