¿Atiendes mejor tras moverte? El test de Stroop
Por parejas, el alumnado mide su atención con el test de Stroop antes y después de una pausa activa de seis minutos en el aula. Se analizan los datos del grupo y se discuten los límites del experimento.
Cómo se juega
- Explica la prueba: leer en voz alta el color de la tinta de 40 palabras que nombran otros colores; la pareja cronometra y cuenta los errores (3 min).
- Primera medición con la ficha A, después de haber estado sentados, anotando tiempo y errores (4 min).
- Pausa activa de intensidad moderada entre las mesas: marcha en el sitio, sentarse y levantarse de la silla, pasos laterales y coordinación de brazos y piernas cruzados (6 min).
- Segunda medición con la ficha B, de igual dificultad, y registro en la hoja compartida de la tablet (4 min).
- Calcula con el grupo la media de cambio y debate si la mejora se debe a la pausa o a la práctica con la prueba (3 min).
Normas
- Las mesas se apartan antes de la pausa para dejar pasillos libres.
- Quien mide no da pistas ni corrige durante la lectura.
- Los resultados son anónimos: en la hoja común solo se ponen números de pareja.
- Las dos fichas tienen el mismo número de palabras y de colores.
Variantes
Más fácil
Se usan 20 palabras y solo se mide el tiempo.
Estándar
Dos mediciones de 40 palabras con tiempo y errores y análisis de la media.
Más difícil
Mitad del grupo hace pausa activa y la otra mitad sigue sentada, para comparar con un grupo control.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: se usa una versión auditiva (decir «alto» o «bajo» ante palabras dichas con voz grave o aguda).
- Dislexia: se sustituyen las palabras por formas de colores con nombre de otro color debajo, o se acepta más tiempo sin comparar con otros.
- Movilidad reducida: la pausa activa se hace sentado con movimientos amplios de brazos y tronco.
Objetivos
- Comprobar con datos propios el efecto de una pausa activa sobre la atención.
- Recoger, organizar e interpretar datos de forma sencilla.
- Valorar críticamente los límites de un experimento casero.
Material para una clase de 25
- fichas: 30
- cronómetro: 14
- tablets o celulares: 1
Consejo para el profe
Prepara las fichas A y B antes de clase o proyecta las palabras. El debate sobre el efecto aprendizaje es lo más valioso para preparatoria.
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