Auditoría a pie de una ruta accesible

Los grupos recorren a pie un tramo del barrio y evalúan si permite el ocio activo a personas en silla de ruedas, con carrito o con baja visión. Se trabaja la observación crítica del entorno urbano, la marcha activa y la propuesta de mejoras reales.

Cómo se juega

1. Forma 5 grupos de 5 y da a cada uno un tramo de unos 400 m que termine en un parque o instalación deportiva.
2. Explica la ficha (3 min): anchura de acera, bordillos rebajados, rampas, pavimento, bancos, fuentes y obstáculos.
3. Cada grupo reparte roles: mapa, medición con cinta, fotos con el celular y dos anotadores.
4. Recorred el tramo durante 12 minutos parando en cada punto dudoso; una acera de menos de 1,5 m o un escalón sin rampa es una barrera.
5. De vuelta (5 min), cada grupo elige su barrera principal y redacta una mejora concreta.
6. Puesta en común (3 min) con un mapa de tramos verdes, amarillos o rojos.

Normas

• Se mide y se fotografía siempre desde la acera, sin cortar el paso.
• No se fotografía a personas, solo el entorno.
• Cada barrera lleva ubicación en el mapa y medida o foto.
• El grupo espera al último antes de cada cruce.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno actúa como experto del grupo en un tramo con acceso garantizado.
• Discapacidad visual: valora el pavimento táctil y los semáforos sonoros con un compañero guía.
• Condición física baja: se le asigna el tramo más corto y el papel de anotador.

Objetivos

• Analizar la accesibilidad de un entorno urbano para la actividad física.
• Recoger datos objetivos con medidas, fotos y mapa.
• Proponer mejoras viables para un ocio activo inclusivo.

Material para una clase de 25

• fichas de observación: 25
• cinta métrica: 5
• smartphones: 5
• mapas: 5

Consejo para el profe

Elige tramos con barreras visibles para generar debate. Si el ayuntamiento tiene buzón de sugerencias, enviar las propuestas motiva mucho.

Otras actividades de parte principal para preparatoria