Básquetbol: gestionar el último minuto del partido
Se juegan finales de partido simulados: cada tarjeta indica marcador, tiempo restante y quién tiene el balón. Los equipos deben decidir si buscan un tiro rápido, agotan la posesión o hacen falta, y se trabaja la gestión del reloj y la calma bajo presión.
Cómo se juega
- Prepara 10 tarjetas de situación, por ejemplo: «Perdéis de 2, quedan 24 s, saque de banda en campo de ataque» o «Ganáis de 1, quedan 40 s, balón vuestro».
- Forma equipos de 5 con un capitán-entrenador que tiene 30 s para dar la consigna antes de cada situación.
- Se roba una tarjeta, se pone el cronómetro con el tiempo indicado y se juega 5c5 a toda pista hasta que se agota.
- Gana la situación el equipo que va por delante al acabar el tiempo; cada situación ganada da 1 punto. Si hay empate, se juega una prórroga de 20 s.
- Tras cada situación, el capitán perdedor explica en 30 s qué haría distinto; se rota el capitán en cada tarjeta.
- Si hay un tercer equipo, lleva cronómetro y marcador y anota las decisiones clave.
- Juega entre 6 y 8 situaciones, alternando qué equipo empieza ganando.
Normas
- Cada equipo tiene un único tiempo muerto de 30 s por situación.
- El reloj se detiene en canasta, falta y balón fuera.
- Quien controla el cronómetro avisa en voz alta los últimos 10 segundos.
Variantes
Más fácil
Se juega 4c4 en media pista con una sola posesión por tarjeta y sin faltas intencionadas.
Estándar
5c5 a toda pista con tarjetas de situación y tiempo muerto del capitán.
Más difícil
El rival conoce la tarjeta pero no la consigna del capitán, y se añade la regla de 24 s de posesión.
Adaptaciones
- Un alumno con movilidad reducida puede ser el entrenador fijo de un equipo y decidir las faltas y el tiempo muerto.
- Para alumnado con dificultad visual, lee en voz alta la tarjeta y repite el tiempo restante cada 5 segundos.
- Alumnado con menos condición física rota con frecuencia, ya que cada situación dura menos de un minuto.
Objetivos
- Tomar decisiones tácticas según el marcador y el tiempo restante.
- Asumir el rol de entrenador para dar consignas breves y claras.
- Gestionar las emociones en situaciones de presión de resultado.
Material para una clase de 25
- balón básquetbol: 2
- chalecos: 15
- canastas: 2
- cronómetro: 1
- tarjetas: 10
Consejo para el profe
Aprovecha las pausas para preguntar «¿cuántas posesiones necesitáis?»: es la clave que más les cuesta. Vigila que las faltas intencionadas sean siempre al balón y sin agarrones.
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