Clima de maestría: puntuar el intento en voleibol

Se juegan dos partidos de voleibol con marcadores distintos: uno convencional y otro en el que también puntúa intentar acciones difíciles, como el saque de arriba o el ataque en salto, aunque fallen. Se observa cómo un clima orientado a la mejora reduce el miedo a fallar y aumenta los intentos.

Cómo se juega

1. Partido 1 de voleibol 4c4 con marcador convencional; un observador por equipo cuenta los intentos de saque de arriba, ataque en salto y colocación de dedos (8 min).
2. Explica el sistema de clima de maestría: cada intento de acción difícil suma un punto extra al equipo, se gane o no el punto (2 min).
3. Partido 2 con doble marcador, puntos de juego y puntos de intento, mientras el observador sigue contando (10 min).
4. Comparación de intentos en los dos partidos y de lo que sintieron al fallar en cada uno (5 min).
5. Cada equipo propone una norma para el próximo partido que anime a intentar sin quitar valor a ganar (5 min).

Normas

• El ataque en salto se hace sin pasar bajo la red y con la zona de caída libre.
• Se celebran los intentos del compañero; nada de reproches por fallar.
• El punto de intento lo concede el observador según una lista de acciones pactada antes.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: voleibol sentado en una zona de la pista con la red más baja.
• Discapacidad visual: balón más grande y de color contrastado y se permite un bote antes de golpear.
• Baja autoestima o ansiedad: pacta con el observador acciones difíciles adaptadas a su nivel.

Objetivos

• Diferenciar clima de maestría y clima de rendimiento.
• Comprobar cómo el sistema de puntuación influye en el miedo al error.
• Proponer normas de equipo que animen a intentar sin miedo.

Material para una clase de 25

• balones de voleibol: 4
• red de voleibol: 2
• chalecos: 16
• fichas: 4

Consejo para el profe

Con 28 alumnos, monta dos campos 4c4 con observadores que rotan. Recuerda que el clima también lo crea tu forma de puntuar en clase.

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