Coreografía acumulativa por equipos
Cada miembro del equipo aporta un movimiento de ocho tiempos que se suma a los anteriores hasta formar una coreografía completa, que el equipo ensaya y presenta. Se usan tarjetas de ideas de movimiento como apoyo. Se trabajan la creatividad, la memoria y la colaboración para un objetivo común.
Cómo se juega
- Cinco equipos de 5, cada uno con tarjetas de ideas: desplazamiento, salto, giro, brazos, nivel bajo y postura (2 min).
- Reto: cada miembro crea un bloque de ocho tiempos; lo enseña, el equipo lo repite y el siguiente añade el suyo detrás (2 min).
- Creación con música de fondo: unos 2 minutos por alumno para enseñar su bloque y bailar todo desde el principio (10 min).
- Ensayo: elegid formación (fila, círculo o V), un cambio de formación y una postura final; repetid tres veces (6 min).
- Presentación: cada equipo baila y el resto dice qué bloque le ha gustado y por qué (5 min).
Normas
- Cada bloque tiene exactamente ocho tiempos y se cuenta en voz alta al enseñarlo.
- Todas las aportaciones se incluyen: no se descarta la idea de nadie, solo se puede mejorar.
- Los movimientos deben ser seguros: nada de volteretas ni portés.
Variantes
Más fácil
Usa bloques de cuatro tiempos y deja que los equipos elijan los movimientos solo de las tarjetas.
Estándar
Cinco bloques de ocho tiempos creados por el alumnado, con un cambio de formación y postura final.
Más difícil
Añade que un bloque se baile en canon, empezando cada miembro del equipo dos tiempos después que el anterior.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno aporta un bloque con brazos y tronco, y el equipo lo adapta para bailarlo todos igual.
- Timidez o TEA: puede elegir su bloque de las tarjetas y enseñarlo a un compañero que lo transmite al resto.
- Nivel: los equipos que van más rápido pueden añadir un sexto bloque o un cambio de nivel alto y bajo.
Objetivos
- Crear un bloque de movimiento de ocho tiempos y enseñarlo al grupo.
- Memorizar y encadenar una coreografía construida entre todos.
- Colaborar con el equipo para lograr una presentación conjunta.
Material para una clase de 25
- música: 1
- tarjetas: 30
Consejo para el profe
Pasa por los equipos contando los tiempos con ellos, porque los bloques suelen salir de siete o diez tiempos. Elige música con pulso muy marcado y sin cambios bruscos de ritmo.
En PatioLab tienes «Coreografía acumulativa por equipos» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Más actividades de este tipo
Otras actividades de parte principal para Primaria
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¡Quietos! Tres pasos de gigante
Las traes normal con una pausa sorpresa: al pitar, todo el mundo se congela y cada cazador puede dar tres pasos de gigante para intentar tocar a alguien sin que este…
¿Desde dónde se hizo la foto?
Por parejas, el alumnado recibe fotos tomadas desde puntos concretos de la cancha y debe encontrar el lugar exacto desde el que se hizo cada una, colocándose donde estaba…
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Lobo, estás? Juego cantado de persecución
Juego cantado tradicional: el grupo pasea por el bosque cantando «Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está» y pregunta al lobo qué hace.