Coreografía con observadores especialistas por criterio

Los grupos muestran la coreografía que llevan preparando y cada espectador evalúa un único criterio de la rúbrica: sincronía, uso del espacio, ajuste a la música o expresividad. Con los cuatro informes especializados, el grupo elige el aspecto más flojo, lo ensaya y lo vuelve a mostrar para comprobar si ha mejorado.

Cómo se juega

1. Repasa la rúbrica de cuatro criterios y reparte a cada alumno una tarjeta con el criterio que observará en cada actuación, cambiando de criterio entre grupos (4 min).
2. Primera muestra: cada grupo de cinco o seis baila su coreografía de 1 minuto y los espectadores puntúan solo su criterio y anotan un momento concreto (10 min).
3. Los observadores de cada criterio se juntan 30 segundos, acuerdan un mensaje y se lo dan al grupo: cuatro mensajes breves por grupo (5 min).
4. Cada grupo elige el criterio peor valorado y ensaya un arreglo concreto, por ejemplo marcar el cambio de formación o contar en voz baja (6 min).
5. Segunda muestra de los grupos y los mismos observadores comprueban solo el criterio elegido: mejoró, igual o empeoró (5 min).

Normas

• Cada observador evalúa únicamente su criterio, aunque vea otras cosas.
• Los mensajes señalan un momento concreto de la coreografía, no a una persona.
• Se aplaude a cada grupo al terminar, en las dos muestras.
• Los conos marcan el escenario y nadie del público cruza mientras se baila.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: participa en la coreografía con movimientos de tronco y brazos integrados en las formaciones, y puede observar el criterio de ajuste a la música.
• Discapacidad auditiva: se marca el pulso con un compañero o con luz y se le asigna observar el uso del espacio.
• Timidez o ansiedad escénica: puede bailar en la segunda línea de la formación y los mensajes se dan al grupo por escrito.

Objetivos

• Mejorar una composición coreográfica a partir de una devolución especializada.
• Observar con precisión un criterio de calidad artística.
• Tomar decisiones de grupo sobre qué mejorar primero.

Material para una clase de 25

• altavoz: 1
• fichas: 30
• lápices: 30
• conos: 12

Consejo para el profe

Asigna los criterios para que cada grupo reciba al menos dos observadores por criterio. Si hay muchos grupos, haz las muestras en dos escenarios a la vez.

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