Cuento motor: la niña nueva del escuela

El profesorado narra la historia de Lía, una niña que llega nueva al escuela, y el alumnado la vive con desplazamientos, saltos y juegos por escenas. Se trabajan las habilidades motrices básicas y la acogida, la empatía y la inclusión de quien llega.

Cómo se juega

1. Prepara un camino de conos, un río de aros, un bosque de picas sobre conos y una zona libre. El grupo escucha el comienzo: Lía llega de otra ciudad y no conoce a nadie.
2. Escena 1, el camino al escuela (3 min): se camina como Lía, despacio y mirando al suelo, y después feliz, saltando y saludando.
3. Escena 2, el río (4 min): se cruzan los aros a saltos, de la mano de alguien con quien casi nunca juegas.
4. Escena 3, el bosque (4 min): por tríos, se pasa por encima y por debajo de las picas; una persona hace de Lía y el resto le enseña el camino.
5. Escena 4, el recreo (5 min): la clase enseña a Lía a jugar al pañuelo con equipos mezclados; quien sostiene el pañuelo en el centro hace de Lía.
6. Final del cuento (4 min): sentados en corro, ¿cómo se sentía Lía al principio?, ¿y al final?, ¿qué podemos hacer cuando llega alguien nuevo?

Normas

• Se escucha la narración en silencio y se actúa cuando el profesorado da la señal.
• En el bosque no se salta por encima de las picas altas: se pasa por debajo.
• En el río se espera a que la pareja anterior haya cruzado.

Variantes

Adaptaciones

• Quien tenga movilidad reducida puede ser el narrador de una escena o hacer un recorrido sin saltos con su pareja.
• Para alumnado con TEA, enseña antes con dibujos el orden de las escenas.
• Para más condición física, saltos a pies juntos en el río y doble recorrido en el bosque.

Objetivos

• Desplazarse, saltar y reptar siguiendo una narración.
• Ponerse en el lugar de un compañero que llega nuevo.
• Practicar gestos de acogida con compañeros con los que juega poco.

Material para una clase de 25

• aros: 12
• picas: 8
• conos: 16
• pañuelo: 1

Consejo para el profe

Narra con voz expresiva y deja pausas para que el alumnado actúe. Si tienes alumnado recién llegado, no lo señales como Lía: deja que el papel vaya rotando.

Otras actividades de parte principal para Primaria