Deporte adaptado: boccia escolar
Boccia escolar: deporte paralímpico de precisión en el que cada equipo intenta dejar sus bolas de color lo más cerca posible de la bola blanca (diana). Se trabajan la precisión, el cálculo de la fuerza y la inclusión.
Cómo se juega
- Marca con cinta varias pistas de unos 10 x 5 m con una zona de lanzamiento y forma parejas o tríos que se enfrentan dos a dos (2 min).
- Explica el juego: un jugador lanza la bola blanca y después cada equipo lanza por turnos sus bolas de color (rojas y azules) (3 min).
- Lanzamientos libres de práctica a rodar y por alto para medir la fuerza (4 min).
- Partidos por mangas: tras la primera bola de cada equipo, lanza siempre el equipo que esté más lejos de la diana, hasta acabar sus bolas.
- Al terminar la manga, se cuenta un punto por cada bola más cercana a la diana que la mejor del rival; se juegan tres mangas cambiando quién lanza la blanca (10 min).
- Rotación de rivales y cierre comentando qué estrategia funciona mejor: acercar, empujar o bloquear (3 min).
Normas
- Se lanza desde dentro de la zona marcada.
- Silencio mientras alguien lanza.
- Se puede empujar la diana o las bolas rivales con el lanzamiento.
- Las bolas no se tocan hasta que el árbitro cuenta los puntos.
Variantes
Más fácil
Distancia corta y diana fija colocada por el docente.
Estándar
Reglas estándar por parejas con seis bolas por equipo.
Más difícil
Todo el grupo juega sentado y se usan rampas por turnos.
Adaptaciones
- Plenamente inclusivo para alumnado en silla de ruedas.
- Dificultad de lanzamiento: rampa o canaleta con ayudante que no mira la pista y sigue las instrucciones del jugador.
- Discapacidad visual: compañero que describe la posición de las bolas y palmadas junto a la diana.
Objetivos
- Mejorar la precisión y el cálculo de la fuerza.
- Conocer un deporte paralímpico.
- Fomentar la inclusión y el respeto a la diversidad.
Material para una clase de 25
- juego de boccia: 4
- cinta adhesiva para marcar: 2
Consejo para el profe
Una cinta métrica o un cordel evita discusiones al medir; pide al alumnado en silla que explique el juego si lo conoce.
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