El laberinto de mesas: cuadrupedia y reptación

Con el propio mobiliario del aula se monta un laberinto de túneles y pasillos bajos que se recorre reptando, a gatas, como un oso o como un cangrejo. Se trabajan los desplazamientos poco habituales, la percepción del propio cuerpo en el espacio y el control del movimiento.

Cómo se juega

1. Coloca 8 mesas en 2 túneles de 4, 6 sillas enfrentadas formando un pasillo estrecho y 4 colchonetas. Marca con flechas de cinta un circuito cerrado (preparación previa o con ayuda del alumnado).
2. Demuestra cada desplazamiento: reptar bajo las mesas, a gatas por el pasillo de sillas, oso sobre manos y pies en las colchonetas y cangrejo, boca arriba, en la recta final (2 min).
3. Divide la clase en 3 grupos que salen desde puntos distintos, con 5 segundos entre persona y persona. Primera vuelta lenta y después 4 minutos seguidos a ritmo propio, adelantando solo en zonas anchas (6 min).
4. El docente dice un animal antes de cada vuelta (serpiente, perro, oso, cangrejo) y todo el circuito se hace así (4 min). Después, 3 minutos con un saquito en la espalda en las zonas a gatas.
5. Cierre: se recoge el mobiliario entre todos y cada persona dice qué desplazamiento le ha costado más (3 min).

Normas

• Nadie se sube ni se sienta en mesas o sillas.
• Un solo niño o niña por túnel: se espera a ver salir los pies del anterior.
• La cabeza va baja dentro de los túneles.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: recorrido paralelo por los pasillos del aula, empujando una pelota a través de los túneles desde la silla.
• Discapacidad visual: un compañero guía va delante y avisa de cada cambio.
• TEA o miedo a espacios cerrados: el túnel se cambia por pasar bajo una cuerda o junto a las mesas.

Objetivos

• Desplazarse de formas variadas adaptando el cuerpo al espacio.
• Percibir el tamaño del propio cuerpo respecto a los obstáculos.
• Respetar distancias y turnos en poco espacio.

Material para una clase de 25

• mesas escolares: 8
• sillas: 6
• colchonetas: 4
• cinta adhesiva: 1

Consejo para el profe

Comprueba antes que las mesas no cojean ni tienen tornillos salientes por debajo. Implica al alumnado en montar y recoger: ahorra tiempo y aprende a organizar el espacio.

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