El mando a distancia de la escena

Los grupos preparan una escena corta y un compañero la controla con un mando a distancia imaginario: pausa, cámara lenta, avance rápido, rebobinar o silencio. El alumnado aprende a variar velocidad, dirección y calidad del movimiento manteniendo la historia.

Cómo se juega

1. Presenta los botones con toda la clase caminando (2 min): pausa, cámara lenta, avance rápido (acelerado pero controlado), rebobinar (repetir hacia atrás) y silencio.
2. Forma 5 grupos de 5 (1 min). Cada grupo inventa una escena de 30 segundos con acción clara: un partido, una mudanza, un picnic con hormigas.
3. Ensayo (5 min) a velocidad normal hasta que todos sepan su secuencia.
4. Con mando (8 min): cada grupo actúa mientras un alumno de otro grupo dice un botón cada 5-10 segundos.
5. El rebobinado es la prueba estrella: se repiten los movimientos en orden inverso, siempre despacio.
6. Cierre (4 min): comentad qué botón costó más y repetid la escena favorita con el profe al mando.

Normas

• El avance rápido nunca es correr sin control: se acelera sin chocar con nadie.
• Al rebobinar se camina hacia atrás despacio y mirando por encima del hombro.
• Quien maneja el mando espera al menos 5 segundos entre botones.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: maneja el mando o participa en la escena con un papel que no exija rebobinar caminando, como un personaje sentado.
• Discapacidad auditiva: el mando enseña cartulinas con el símbolo de cada botón además de decirlo.
• TEA: anticipa el orden de los botones en la primera escena para reducir la incertidumbre.

Objetivos

• Variar la velocidad y el sentido del movimiento con control corporal.
• Memorizar y reproducir una secuencia expresiva en grupo.
• Reaccionar de forma rápida y coordinada a una señal.

Consejo para el profe

La cámara lenta suele salir demasiado rápida: pide que cuenten hasta cuatro para cada paso. Deja el rebobinado para cuando dominen los demás botones, porque exige mucho espacio libre.

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