Escalera de sprints: sube o baja de pista
Carreras de velocidad de 20 metros en grupos de tres sobre ocho pistas numeradas: quien gana sube una pista y quien llega último baja. Se trabajan la salida desde distintas posiciones, la aceleración y la gestión de la victoria y la derrota.
Cómo se juega
- Marca 8 pistas paralelas de 20 m con conos, numeradas del 1 al 8, y reparte al alumnado de tres en tres al azar (2 min).
- Explica la escalera: en cada pista corren tres; el primero sube a la pista siguiente, el último baja y el segundo se queda (2 min).
- Al silbato salen todas las pistas a la vez; la primera ronda empieza de pie.
- Tras cada carrera hay 40 segundos para volver andando y cambiar de pista; cada ronda cambia la salida: sentado, tumbado, de espaldas o de rodillas.
- Haz 8 rondas en unos 9 minutos; quien gana en la pista 8 o pierde en la 1 se queda donde está.
- Cierra con una ronda en la que todos salen de espaldas y giran al oír el silbato (2 min).
Normas
- Se sale solo con el silbato; quien se adelanta repite la salida un metro por detrás.
- Cada corredor va por su calle imaginaria y no puede cruzarse delante de otro.
- Hay que frenar después de la línea de llegada, nunca justo sobre ella, para evitar choques.
Variantes
Más fácil
Las carreras se hacen de 12 metros y siempre desde posición de pie.
Estándar
Carreras de 20 metros con una posición de salida diferente en cada ronda.
Más difícil
Al llegar a la meta hay que tocar el suelo y volver 5 metros hacia atrás; gana quien cruza primero esa segunda línea.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: compite en una pista propia con un compañero que se desplaza de la misma forma, y ambos suben y bajan igual que el resto.
- Discapacidad auditiva: el silbato se acompaña de bajar un brazo con un pañuelo bien visible.
- Nivel muy alto o bajo: el sistema de escalera agrupa a quienes corren parecido, así que todos tienen carreras igualadas.
Objetivos
- Reaccionar con rapidez a una señal desde posiciones de salida variadas.
- Acelerar en los primeros metros manteniendo la carrera en línea recta.
- Aceptar ganar y perder con deportividad dentro de un sistema de niveles.
Material para una clase de 25
- conos: 32
- silbato: 1
Consejo para el profe
Deja al menos 2 metros entre pistas y 10 metros de frenada libres. Insiste en que bajar de pista no es castigo: se busca correr con rivales del mismo nivel.
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