Estima y mide: el patio en metros
En grupos de cuatro, el alumnado recorre cinco estaciones donde primero estima una distancia, un tiempo o una cantidad de saltos y después lo mide de verdad. Gana puntos el grupo que más se acerca. Se trabajan la percepción del espacio y del tiempo y la medida.
Cómo se juega
- Monta 5 estaciones con conos y reparte una ficha de registro por grupo (4 min).
- Grupos de 4. Método: cada uno estima, el grupo acuerda una cifra, se mide con cinta, contando o con cronómetro y se anota la diferencia.
- Estación 1: estimar los metros entre dos conos y comprobarlo con la cinta. Estación 2: estimar cuántos saltos con pies juntos hacen falta para cruzar la pista y hacerlo.
- Estación 3: estimar en segundos el tiempo de un compañero en 30 m y cronometrarlo. Estación 4: lanzar un saquito, estimar a cuántos metros cayó y medirlo. Estación 5: estimar los pasos de una vuelta a la pista y contarlos.
- Cada grupo pasa 3 minutos por estación y rota al silbato en el sentido de las agujas del reloj (15 min).
- Puesta en común: cada grupo cuenta su mejor estimación y el truco que usó (3 min). Gana la menor diferencia total.
Normas
- Se respeta el turno en las estaciones de carrera y de lanzamiento.
- En el lanzamiento, nadie está en la zona de caída hasta que lanza todo el grupo.
- La cinta métrica se recoge enrollándola despacio, sin soltarla de golpe.
Variantes
Más fácil
Medir solo en pasos y saltos, sin cinta, y comparar quién da más.
Estándar
Cinco estaciones con estimación, medida con instrumentos y cálculo de la diferencia.
Más difícil
Pasar todas las medidas a centímetros o calcular la velocidad media en la estación de carrera.
Adaptaciones
- Alumnado con movilidad reducida: cronometra, mide y estima; en la vuelta cuenta impulsos de su silla.
- Alumnado con TEA o dificultades de atención: ficha con pasos numerados y dibujos de cada estación.
- Nivel físico: en la estación de carrera cada estudiante elige si estima su tiempo corriendo o andando rápido.
Objetivos
- Estimar distancias, tiempos y cantidades antes de medirlas.
- Usar la cinta métrica y el cronómetro con autonomía.
- Fijar una meta de acierto en grupo y comprobar si se alcanza.
Material para una clase de 25
- cinta métrica: 5
- cronómetro: 2
- saquitos: 8
- conos: 12
- fichas: 7
- lápiz: 7
Consejo para el profe
Revisa antes que cada estación tiene su material y que las fichas indican qué medir.
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