Gincana de los sentidos por estaciones
Circuito de cinco estaciones en el que cada grupo explora el oído, el equilibrio, la posición del cuerpo, el tacto con los pies y la visión lateral con retos breves. Se descubre cómo unos sentidos ayudan cuando falta otro.
Cómo se juega
- Monta cinco estaciones y forma cinco grupos de cinco. Explícalas en 2 minutos.
- Oído: uno con antifaz dentro de un aro; los demás, a 3 m, agitan un cascabel por turnos y él señala de dónde viene. Equilibrio: caminar 5 pasos sobre una cuerda larga en el suelo, primero con ojos abiertos y luego cerrados.
- Posición: un compañero coloca los brazos de otro, que tiene los ojos cerrados, en una postura; al soltarle, este abre los ojos, la repite y comparan.
- Pies: con antifaz, se cruza una fila de 6 aros tanteando con los pies y se dice cuántos se han pisado. Vista lateral: mirando un punto fijo, se dice el color del cono que un compañero acerca por el costado.
- Cada estación dura 3 minutos y medio; al silbato se rota en el sentido de las agujas del reloj. Cierre de 2 minutos: ¿qué sentido os ha costado más usar?
Normas
- Con antifaz, siempre hay un compañero a menos de un brazo.
- Sin ver, se camina despacio y con las manos delante.
- Los cascabeles se agitan, no se lanzan.
Variantes
Más fácil
Ojos cerrados en lugar de antifaz y solo cuatro estaciones.
Estándar
Cinco estaciones de 3 minutos y medio, un reto por sentido.
Más difícil
Cada estación añade una tarea, como responder sobre un pie.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el equilibrio se hace sentado con un saquito en la cabeza y los aros se tantean con las manos.
- Discapacidad visual: el alumno dirige la estación del oído; la de vista lateral se adapta con sonidos.
- Nivel: quien termina antes cronometra a los demás o inventa una variante.
Objetivos
- Explorar las posibilidades perceptivas del cuerpo.
- Identificar qué sentidos ayudan cuando falta uno.
- Cuidar al compañero que juega sin ver.
Material para una clase de 25
- antifaces: 5
- cascabeles: 5
- aros: 7
- conos de colores: 6
- cuerda larga: 1
Consejo para el profe
Coloca las estaciones de oído y de vista lejos entre sí para que el ruido no moleste. Nombra un capitán por grupo que ordene el material antes de rotar.
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