Mapa de pases: ¿quién recibe el disco?
Partido de ultimate con disco blando en el que observadores dibujan un mapa de pases para ver quién recibe y quién queda invisible. Al revelar los datos, los equipos se marcan un reto de reparto y vuelven a jugar, trabajando la igualdad de participación.
Cómo se juega
- Forma 4 equipos de 5 para dos campos de 30x18 m y 5 observadores con una ficha que tiene el nombre de cada jugador.
- Primer partido (6 min) de ultimate: sin correr con el disco, pívot permitido, cuenta de 8 y punto al atrapar en la zona de marca.
- El observador traza una línea entre pasador y receptor en cada pase completado.
- Pausa (4 min): cada equipo mira su mapa, cuenta pases recibidos por persona y detecta quién apenas tocó el disco.
- Segundo partido (6 min): el equipo fija un reto, por ejemplo que nadie reciba menos de tres pases, y se compara el nuevo mapa.
- Rota observadores y juega un tercer partido corto; cierre de 4 minutos sobre por qué se olvida a algunos compañeros.
Normas
- Nadie puede arrebatar el disco de las manos.
- El defensor marca a un metro y no toca al lanzador.
- Los datos se comentan sin culpar a nadie.
- Seguridad: se mira al disco y al espacio para evitar choques al atrapar.
Variantes
Más fácil
Sin defensa al lanzador y cuenta de 10.
Estándar
Dos mapas de pases y un reto de reparto entre ambos.
Más difícil
El punto solo vale si todos los del equipo han recibido el disco en esa jugada.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: observador o jugador con zona propia en la que no se le defiende.
- TEA o timidez: el reto de equipo incluye una señal pactada para pedir el disco.
- Nivel alto: solo puede lanzar de revés.
Objetivos
- Analizar con datos la participación de cada persona en el equipo.
- Asumir la responsabilidad de incluir a todos en el juego.
- Lanzar y recibir el disco con control en situación de juego.
Material para una clase de 25
- discos voladores blandos: 2
- chalecos: 10
- conos: 16
- fichas de observación: 10
- lápiz: 5
Consejo para el profe
Prepara las fichas con la silueta del campo para que el mapa se entienda rápido. Si alguien queda invisible, habla con el equipo sin señalarlo ante toda la clase.
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