Muñecos de cuerda: le doy a la llave

Cada niño o niña es un juguete de cuerda: se da cuerda con una llave imaginaria, se mueve como un soldadito, una bailarina o un robot, y poco a poco se le acaba la cuerda hasta quedarse quieto. Trabaja el control de la velocidad, la imitación y la parada.

Cómo se juega

1. El grupo se coloca disperso. El profe enseña la llave imaginaria: la pone en su tripa y gira «cric, cric, cric» tres veces.
2. Juguete soldadito: todos se dan cuerda y marchan con las piernas rectas y los brazos tiesos. El profe dice «se acaba la cuerda» y van cada vez más lentos hasta pararse. Un minuto.
3. Juguete bailarina: se dan cuerda y giran de puntillas con los brazos arriba, cada vez más despacio hasta quedarse quietas. Un minuto.
4. Juguete robot: movimientos cortados de brazos y piernas, con sonidos de robot, hasta que se apaga. Un minuto.
5. Juguete mono de los platillos: saltitos dando palmadas por delante y por encima de la cabeza, hasta quedarse sin cuerda. Un minuto.
6. Final: el profe pasa por el grupo dando cuerda en la espalda de quien quiera, y ese niño o esa niña elige el juguete que es.

Normas

• Se mueve solo después de dar cuerda.
• Cuando se acaba la cuerda, el juguete se para del todo.
• Los giros de bailarina, despacio y en su sitio.
• Los juguetes no chocan entre sí.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se mueve como juguete con brazos y cabeza desde su sitio.
• TEA: se avisa de cuánta cuerda queda contando «tres, dos, uno» para anticipar la parada.
• Más destreza: se para en equilibrio sobre un pie; menos destreza: movimientos más simples, solo con brazos.

Objetivos

• Controlar la velocidad del movimiento hasta pararse.
• Imitar distintos juguetes con el cuerpo.
• Activar todo el cuerpo con movimientos rígidos y sueltos.

Consejo para el profe

La parada lenta es lo más difícil y lo más bonito: exagérala tú con la voz cada vez más grave. Si se aceleran, da menos vueltas a la llave.

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