Ojos de lince: el sendero de los objetos camuflados

A lo largo de un sendero marcado con conos, el profesorado coloca objetos que no pertenecen al lugar: una pinza en una rama, un chaleco entre las hojas, una pelota junto a una papelera. El alumnado recorre el sendero en silencio y anota cuántos descubre sin tocarlos. Se trabaja la observación atenta del entorno y la calma.

Cómo se juega

1. Marca con conos un sendero de unos 60 metros por la zona con árboles o jardín. A lo largo de él, coloca 12 objetos más o menos camuflados, a no más de 2 metros del camino.
2. Explica las reglas (2 min): se camina despacio, en silencio, sin salirse del sendero y sin señalar los objetos encontrados.
3. El alumnado sale de uno en uno cada 20 segundos. En la meta, cada uno anota en su ficha cuántos objetos ha visto y cuáles recuerda.
4. Cuando todos han pasado (unos 8 minutos), el profe dice el número real de objetos. Quien no los ha visto todos puede repetir el sendero una segunda vez.
5. Final (3 min): la clase recorre el sendero junta y, en cada objeto, alguien que lo encontró lo señala y lo recoge.

Normas

• Prohibido salirse del sendero o tocar los objetos hasta el recorrido final.
• En silencio: no se avisa a los demás de lo encontrado.
• Se camina despacio y a una distancia de seguridad de quien va delante.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el sendero es llano y accesible, y los objetos se colocan a una altura visible desde la silla.
• Discapacidad visual: objetos grandes y que suenan con el viento (cascabeles), o recorre el sendero con una pareja que describe.
• TEA o timidez: la tarea individual y en silencio suele ser muy cómoda; se le permite salir el primero o el último si lo prefiere.

Objetivos

• Observar el entorno con atención para descubrir elementos camuflados.
• Desplazarse con calma y en silencio por un recorrido marcado.
• Gestionar la frustración de no encontrarlo todo a la primera.

Material para una clase de 25

• conos: 20
• material variado: 12
• fichas: 25
• lápiz: 25

Consejo para el profe

Haz una lista con la ubicación de los 12 objetos para no perder ninguno. Va bien después de una actividad intensa, porque baja el ritmo sin perder el interés.

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