Orientación: analiza tu ruta y tu error de rumbo

Prueba de evaluación de la unidad de orientación: cada alumno completa un recorrido de doce balizas por el recinto del centro y, durante la carrera, dibuja a lápiz sobre su mapa la ruta que ha seguido realmente. Al volver, compara su ruta con la óptima, localiza dónde perdió tiempo y clasifica sus errores para saber qué técnica de orientación debe reforzar.

Cómo se juega

1. Repasa la orientación del mapa, la elección de ruta y el punto de ataque, y explica que se dibuja la ruta real mientras se corre (5 min).
2. Salidas escalonadas cada 30 segundos con el mapa y la tarjeta de control; el docente registra hora de salida y llegada (3 min).
3. Recorrido individual de doce balizas dibujando la ruta seguida y marcando con una X los puntos donde dudó (17 min).
4. Al llegar, cada alumno compara su mapa con la ruta óptima proyectada o colgada en la salida y señala los tres tramos donde más tiempo perdió (5 min).
5. Clasifica cada error en una de cuatro categorías: mapa mal orientado, mala elección de ruta, no usar referencias o precipitación en el punto final, y escribe la técnica que debe practicar (5 min).

Normas

• El recorrido no sale del recinto del centro y las zonas prohibidas están marcadas en rojo en el mapa.
• Se corre andando en escaleras, aparcamientos y zonas de paso de personas.
• Quien no haya terminado al oír el silbato largo vuelve a la salida por el camino más corto.
• Se puede hacer el recorrido en pareja, pero cada persona dibuja su propia ruta.

Variantes

Adaptaciones

• Usuario de silla de ruedas: recorrido adaptado con balizas accesibles y rutas sin escaleras, señaladas en el mapa.
• Discapacidad visual: mapa en relieve con un compañero guía, y el análisis se hace verbalmente.
• Dificultades de orientación espacial o dislexia: mapa con colores muy contrastados y recorrido en pareja con roles de lector y corredor alternos.

Objetivos

• Desplazarse con autonomía y seguridad usando el mapa y la brújula.
• Analizar la propia ruta para detectar errores técnicos de orientación.
• Planificar la mejora en técnicas concretas de orientación.

Material para una clase de 25

• mapas del centro: 30
• balizas: 12
• pinzas de control: 12
• brújulas: 15
• cronómetro: 2
• lápices: 30

Consejo para el profe

Si no tienes pinzas, pon en cada baliza una letra o un código que el alumnado copie en la tarjeta. Proyecta la ruta óptima en una tablet en la salida para que el análisis se haga al momento.

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para preparatoria