Orquesta de percusión corporal con director
La clase se divide en cuatro secciones de una orquesta y cada una repite un patrón corporal de cuatro tiempos. Un alumno o alumna dirige con gestos cuándo entra cada sección, el volumen y la velocidad. Se trabajan el pulso, la atención y la escucha del grupo.
Cómo se juega
- Coloca al alumnado en semicírculo en cuatro secciones de 6: palmas, muslos, pies y chasquidos (2 min).
- Enseña a cada sección un patrón de cuatro tiempos, por ejemplo palma-palma-silencio-palma, y practicadlo al pulso que cuentas en voz alta (4 min).
- Gestos del director: señalar para que entre una sección, mano arriba más fuerte, mano abajo más suave, puño cerrado para parar (2 min).
- Dirige tú la primera pieza: suma secciones una a una hasta que suenen las cuatro y termina con un corte limpio (3 min).
- Un alumno dirige una pieza de un minuto; al acabar, pasa a una sección y sale otro director (7 min).
- Pieza final: el director añade un gesto nuevo, círculos con la mano para acelerar poco a poco (2 min).
Normas
- Solo suena una sección cuando el director la ha señalado.
- Al ver el puño cerrado todo el mundo se calla y se queda quieto.
- Se golpea el cuerpo con suavidad: las palmadas en muslos y pecho no deben doler.
Variantes
Más fácil
Usa solo dos secciones con patrones de un golpe por tiempo y que el docente sea el único director.
Estándar
Cuatro secciones con patrones de cuatro tiempos y directores del alumnado que rotan cada minuto.
Más difícil
Cada sección inventa su propio patrón con un silencio incluido y el director puede hacer que dos secciones intercambien patrones.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno puede tocar sentado en su silla, sustituyendo los pies por golpes en la mesa o en las piernas.
- Discapacidad auditiva: el director exagera los gestos y se coloca un compañero al lado que marca el pulso con toques en el hombro.
- Nivel: quien va rápido puede tocar el patrón al doble de velocidad dentro de su sección; quien va lento puede tocar solo el primer tiempo.
Objetivos
- Mantener un patrón rítmico de cuatro tiempos mientras otros grupos tocan uno distinto.
- Interpretar y producir gestos de dirección musical con claridad.
- Respetar los turnos de entrada y los silencios del grupo.
Consejo para el profe
El error típico es acelerar sin querer: marca el pulso con el pie y pide a los directores que empiecen lento. Elogia en voz alta los cortes limpios.
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