Paracaídas: la pelota al color nombrado
El docente nombra un color del paracaídas y el grupo inclina la tela con suavidad para que una pelota ruede hasta el alumnado que sujeta ese color, sin que se caiga. Se trabaja la percepción espacial, el control fino del movimiento y la escucha.
Cómo se juega
- Colocad al alumnado alrededor del paracaídas, de pie y con las dos manos en el borde; cada uno se fija en el color del gajo que tiene delante (1 min).
- Poned una pelota blanda en el centro y explicad cómo se mueve: subir el borde la aleja de ti y bajarlo la acerca (2 min).
- El docente dice un color y el grupo inclina el paracaídas hasta que la pelota llega a cualquier persona de ese color, que la para con la tela (3 min).
- Cada llegada sin que la pelota se caiga es un punto para toda la clase; se anota en voz alta (2 min).
- Después, quien recibe la pelota dice el siguiente color, de modo que el alumnado dirige el juego (2 min).
- Terminad con un recorrido: tres colores seguidos que la pelota debe visitar en orden sin pararse en el centro (2 min).
Normas
- Nadie toca la pelota con la mano; solo se mueve con la tela.
- Se mueve el paracaídas despacio, sin sacudidas, para que la pelota no salte.
- Se espera a oír el color completo antes de empezar a inclinar.
- Todos se quedan en su sitio, sin pasos hacia atrás.
Variantes
Más fácil
Usad un balón grande y lento y colores que estén justo enfrente del centro.
Estándar
Una pelota blanda y un color cada vez, dirigido por el docente y luego por el alumnado.
Más difícil
Dos pelotas a la vez: una va al color que diga el docente y otra al color que diga quien la recibió.
Adaptaciones
- Alumnado en silla de ruedas: sujeta el borde desde la silla y el grupo ajusta la altura para que su gajo no quede tirante.
- Alumnado con discapacidad visual: usad una pelota con cascabel y nombrad también a la persona además del color.
- Alumnado con dificultades de atención: se le asigna el papel de decir el siguiente color, lo que mantiene su implicación.
Objetivos
- Percibir cómo cambia la trayectoria según la inclinación de la tela.
- Controlar movimientos lentos y precisos de brazos en grupo.
- Escuchar y responder a consignas de color con calma.
Material para una clase de 25
- paracaídas de juegos: 1
- pelota blanda: 2
Consejo para el profe
Funciona muy bien al final de la parte principal si el grupo está alterado. Si la pelota no avanza, pedid a quienes están al otro lado que suban las manos por encima de los hombros.
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