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Performance enmarcada: porterías y gradas como escenario

Los grupos usan los elementos fijos de la pista deportiva (porterías, canastas, gradas, líneas del campo) como marcos escénicos y crean una pieza que solo se entiende desde un punto de vista concreto. Se reflexiona sobre cómo el encuadre cambia la lectura de un movimiento.

Ilustración de la actividad Performance enmarcada: porterías y gradas como escenario
FaseParte principal
Duración25 min
Edad16–18 años
EspacioCampo
Materialconos, tablets o celulares
IntensidadMedia

Cómo se juega

  1. Demostración: dos alumnos se mueven dentro de una portería mientras el resto mira desde el centro del campo y después desde un lateral, y se comentan las diferencias (3 min).
  2. Grupos de cinco eligen un marco (portería, canasta, tramo de grada, círculo central) y marcan con un cono el punto exacto del público (3 min).
  3. Composición de una pieza de 45 segundos que use el marco: entrar y salir de él, rebasar sus bordes, quedar parcialmente ocultos (10 min).
  4. Recorrido de muestras: la clase se desplaza de cono en cono como público; un miembro de cada grupo graba su pieza desde ese punto (6 min).
  5. Comparación rápida de dos vídeos para ver si el encuadre funciona en pantalla igual que en directo (3 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Todos los grupos usan el mismo tipo de marco, por ejemplo las porterías.

Estándar

Cada grupo elige marco y punto de vista y crea una pieza de 45 segundos.

Más difícil

La pieza debe leerse de forma distinta desde dos conos situados en lados opuestos.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Haz esta sesión cuando el campo esté libre de otros grupos. Las porterías celulares sin anclar se descartan como marco.

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