Proyecto circo (2): ensayo general y coevaluación
Sesión de ensayo técnico y general del número de circo diseñado por cada grupo, dirigida por el propio alumnado con el regidor y el responsable de seguridad al frente. Termina con una actuación ante otro grupo que coevalúa con una rúbrica.
Cómo se juega
- Calentamiento específico de su número dirigido por cada grupo, con atención a muñecas y hombros si hay elementos invertidos (5 min).
- Ensayo técnico: se pasa el número parando en cada transición; el responsable de seguridad confirma ayudantes y colchonetas en cada bloque (8 min).
- Ensayo general completo con música y sin paradas, cronometrado por el regidor, que anota los desajustes de tiempo (7 min).
- Actuación ante un grupo emparejado, que coevalúa con una rúbrica: puesta en escena, dificultad, sincronía, seguridad y uso del espacio (10 min).
- Devolución entre los dos grupos: dos fortalezas y una propuesta de mejora para la función final (5 min).
Normas
- El responsable de seguridad puede detener el ensayo en cualquier momento y su decisión se respeta.
- Ningún elemento se ensaya sin el ayudante que figura en la escaleta.
- Mientras un grupo actúa, el resto queda fuera del espacio escénico y en silencio.
- La coevaluación se basa en la rúbrica y se expresa con respeto.
Variantes
Más fácil
Se hace solo el ensayo técnico y una muestra parcial de los dos mejores bloques.
Estándar
Ensayo técnico, ensayo general y actuación con coevaluación por rúbrica.
Más difícil
El grupo graba el ensayo general, lo analiza y aplica dos cambios antes de actuar ante el otro grupo.
Adaptaciones
- Discapacidad auditiva: el regidor marca las entradas con señales visuales acordadas en lugar de con la música.
- Lesión durante el proyecto: pasa a dirigir, regir o narrar sin perder su papel en el grupo.
- Ansiedad escénica: se le permite actuar con un objeto o máscara de clown y con la mirada a sus compañeros en lugar de al público.
Objetivos
- Ensayar y perfeccionar un número de circo de forma autónoma.
- Aplicar protocolos de seguridad en una situación de actuación.
- Valorar de forma crítica y respetuosa el trabajo artístico de otros.
Material para una clase de 25
- altavoz: 1
- colchonetas: 10
- pelotas de malabares: 30
- diábolos: 6
- fichas: 30
- tablets o celulares: 3
Consejo para el profe
Organiza las parejas de grupos con antelación y prepara el espacio escénico con cinta en el suelo. Interviene solo si el responsable de seguridad no detecta un riesgo claro.
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