Rayuela de letras: deletrear palabras saltando

Sobre una cuadrícula de gis con el abecedario, cada grupo deletrea palabras saltando de letra en letra por casillas contiguas, con pata coja en cada letra de la palabra. Se trabajan los saltos en distintas direcciones, la orientación espacial y la atención.

Cómo se juega

1. Dibuja seis cuadrículas de 5 × 6 casillas de 40 cm con las 27 letras y tres comodines, con las vocales separadas. Prepara tarjetas con palabras de 3 a 6 letras. Forma seis grupos de 4 (3 min).
2. Se entra por la fila de abajo y se avanza a pies juntos por casillas contiguas (delante, detrás, lado o diagonal) sin pisar rayas. En cada letra de la palabra se da un salto a la pata coja diciéndola en voz alta (2 min).
3. Ronda 1: cada persona saca una tarjeta y salta su palabra mientras el grupo comprueba. Un punto por letra correcta sin pisar raya (5 min).
4. Ronda 2, palabra secreta: alguien salta una palabra sin decir las letras y el resto la adivina; quien acierta salta la siguiente (4 min).
5. Ronda 3: el grupo deletrea por relevos una palabra larga, una letra por persona, lo más rápido posible. Cada grupo comparte su palabra más larga (4 min).

Normas

• Solo se salta a casillas contiguas, nunca por encima de varias letras.
• Los comodines sirven para descansar con los dos pies, como máximo 3 segundos.
• Una sola persona en la cuadrícula; el resto espera en un lateral.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: señala las letras con una pica desde fuera y un compañero salta el recorrido que elige.
• Dislexia: tarjetas con la palabra en letra grande y el dibujo del objeto.
• Nivel físico: quien domina deletrea la palabra al revés; quien se fatiga alterna saltos y pasos.

Objetivos

• Encadenar saltos en distintas direcciones con equilibrio y precisión.
• Orientarse en una cuadrícula para planificar el camino más corto.
• Relacionar el movimiento con contenidos de lengua.

Material para una clase de 25

• gises: 6
• tarjetas: 40

Consejo para el profe

Las cuadrículas llevan tiempo: dibújalas antes de clase o pide ayuda a alumnado mayor en el recreo. Pide mirar la casilla de destino en los saltos en diagonal para caer con control.

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