Reflexión escrita: qué he aprendido hoy (ficha)
Reflexión escrita individual en una ficha con tres preguntas sobre lo aprendido, lo que ha costado y lo que se hará la próxima vez. Desarrolla la metacognición y la capacidad de proponerse mejoras concretas.
Cómo se juega
- El alumnado se sienta en el aula o en el suelo del gimnasio con una ficha y un bolígrafo (1 minuto).
- Lee en voz alta las tres preguntas: ¿qué he aprendido hoy?, ¿qué me ha costado? y ¿qué haré la próxima vez? (1 minuto).
- Escritura individual en silencio durante 4 minutos; el docente avisa cuando queda un minuto (4 minutos).
- Tres o cuatro voluntarios comparten una de sus respuestas (1,5 minutos).
- Cada uno guarda la ficha en el diario de Educación Física (30 segundos).
Normas
- Se respeta lo que comparten los demás, sin comentarios ni burlas.
- Compartir es voluntario.
- Se escribe en silencio durante el tiempo individual.
- Las respuestas deben ser concretas: algo que se pueda ver o hacer.
Variantes
Más fácil
Responder con una frase por pregunta.
Estándar
Responder con un párrafo breve por pregunta.
Más difícil
Añadir un objetivo personal para la próxima sesión y cómo se comprobará si se ha cumplido.
Adaptaciones
- Movilidad reducida en las manos o dificultades de escritura: responder con una nota de audio o con un dibujo.
- TEA o necesidades de apoyo visual: ficha con pictogramas y frases de inicio como «Hoy he aprendido a…».
- Timidez: responder solo por escrito, sin necesidad de compartir en voz alta.
Objetivos
- Reflexionar sobre el propio aprendizaje en la sesión.
- Identificar dificultades y proponer mejoras concretas.
- Desarrollar la metacognición y la autonomía.
Material para una clase de 25
- fichas: 25
- bolígrafos: 25
Consejo para el profe
Si las respuestas son muy genéricas («he aprendido mucho»), pon un ejemplo concreto en la pizarrón. Leer algunas fichas al final de la unidad te da información muy útil para ajustar tus sesiones.
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