Ruta de bienvenida con padrinos
Un alumno veterano hace de padrino de un compañero nuevo y juntos recorren estaciones por las instalaciones de EF, donde resuelven un reto y aprenden una rutina (dónde se guarda el material, dónde se bebe). Integra a quien llega y da a conocer el espacio.
Cómo se juega
- Montad 6 estaciones en lugares clave (almacén, fuente, vestuario, zona de reunión, botiquín y salida de emergencia), cada una con un cono y una tarjeta reto (preparación previa).
- Formad parejas que junten a cada alumno nuevo con un padrino; si no hay alumnado nuevo, mezclad a quienes no suelen jugar juntos. Dad un mapa sencillo por pareja (2 min).
- Cada pareja empieza en una estación distinta y lee la tarjeta: primero una pregunta sobre el lugar («¿qué se guarda aquí?») y después un reto motor (2 min).
- El reto se hace juntos: 10 pases sin que caiga la pelota, ir a la pata coja de la mano hasta un cono o un equilibrio mutuo de 10 segundos.
- Al acabar, marcan la estación en el mapa y van caminando a la siguiente. Cada estación dura unos 3 minutos (18 min).
- De vuelta en la zona de reunión, cada padrino presenta a su compañero al grupo y el nuevo explica una rutina que ha aprendido (3 min).
Normas
- Las parejas se desplazan caminando entre estaciones y nunca salen del recinto marcado.
- Quien hace de padrino explica y ayuda, pero no hace los retos por el otro.
- Si alguien se pierde, vuelve a la zona de reunión y espera al profesorado.
Variantes
Más fácil
Solo 4 estaciones cercanas, todas a la vista del profesorado, con retos de un único paso.
Estándar
Seis estaciones con pregunta, reto motor y presentación final.
Más difícil
Se dan pistas en lugar de mapa y el padrino enseña además una señal de clase.
Adaptaciones
- El alumnado con movilidad reducida sigue una ruta accesible marcada en su mapa, con retos en versión sentada.
- Para alumnado con TEA o que llega con ansiedad, enseñad antes el mapa con fotos y elegid un padrino de confianza.
- Para alumnado con mejor condición física, entre estaciones se va al trote y se añade un segundo reto opcional.
Objetivos
- Conocer las instalaciones y rutinas básicas de la clase de EF.
- Acoger e integrar a los compañeros que se incorporan al grupo.
- Cooperar en pareja para superar retos motores sencillos.
Material para una clase de 25
- tarjetas reto: 6
- conos: 6
- mapas: 13
Consejo para el profe
Revisad el recorrido antes para que todas las estaciones sean seguras y visibles; en centros grandes, poned un ayudante en el punto más alejado.
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