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Rutinas de organización: señales, grupos y transiciones

Se entrenan las rutinas que ahorran tiempo en una sesión con niños: señal de parada, formar grupos rápido y pasar de una estación a otra. Los monitores las practican con la clase, cronometran cada transición y buscan la más eficaz.

Ilustración de la actividad Rutinas de organización: señales, grupos y transiciones
FaseParte principal
Duración20 min
Edad16–18 años
EspacioCualquier espacio
Materialsilbato, conos, chalecos, cronómetro
IntensidadMedia

Cómo se juega

  1. Presenta tres rutinas: «congelados» con silbato o mano en alto, formar grupos por números o colores y rotación de estaciones en el sentido de las agujas del reloj (3 min).
  2. Mientras la clase trota o juega libremente, un monitor lanza la señal de parada; otro cronometra cuánto tarda en estar todo el grupo quieto y en silencio (4 min).
  3. Formación de grupos: a la señal, se hacen grupos de 3, 4 o 6 de distintas formas (chalecos, números, cumpleaños) y se cronometra cada método (5 min).
  4. Transiciones: se montan cuatro estaciones con conos y se ensaya la rotación con material ya colocado; se cronometra del pitido al primer movimiento útil (5 min).
  5. Cada grupo de monitores anota el método más rápido para su sesión de Primaria (3 min).

Normas

Variantes

Más fácil

Solo se practican la señal de parada y la formación de parejas.

Estándar

Tres rutinas con cronometraje y comparación de métodos.

Más difícil

Las rutinas se encadenan sin explicación previa, solo con las señales aprendidas.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Comparte tus propias rutinas de clase como modelo. Un minuto ahorrado en cada transición son diez minutos más de juego para los niños.

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