¿Salvo o out? Repeticiones a cámara lenta

Vuelta a la calma en la que se recrean llegadas a la base a cámara lenta y dos árbitros deciden con los gestos reales de salvo y out. Se baja la intensidad y se trabaja el respeto a la decisión arbitral.

Cómo se juega

1. Grupos de cuatro con una base: un corredor, un defensor con pelota y dos árbitros. Llegadas a la base a cámara lenta, como una repetición de televisión (2 min).
2. Los árbitros deciden con el gesto real: brazos abiertos en horizontal es salvo; puño cerrado hacia arriba es out. Si no coinciden, explican lo que han visto (2 min).
3. Jugadas muy ajustadas: se comenta el dicho popular de que el empate favorece al corredor y el grupo decide cómo lo aplicaría (2 min).
4. Rotación de roles y cierre: ¿es fácil arbitrar? ¿Cómo tratamos a quien arbitra? (2 min).

Normas

• Todo a cámara lenta, sin carreras reales.
• La decisión arbitral se acepta sin protestar.
• El defensor toca de forma suave, como en el juego.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: los gestos de árbitro son visuales y se acompaña con contacto visual.
• Movilidad reducida: hace de árbitro principal.
• Alumnado inseguro: arbitra junto a un compañero y deciden juntos.

Objetivos

• Aplicar las reglas de salvo y out.
• Usar los gestos arbitrales reales.
• Respetar las decisiones arbitrales.

Material para una clase de 25

• bases: 7
• pelotas blandas: 7

Consejo para el profe

Enseña tú primero los dos gestos de forma muy exagerada. Funciona muy bien después de un partido con jugadas discutidas: recréalas a cámara lenta.

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