Señales de pista: sigue el rastro del grupo que va delante

Un grupo deja un rastro de señales discretas hechas con palos y gis y el otro lo sigue a contrarreloj hasta un mensaje final. Entrena la atención al entorno y la comunicación sin palabras entre grupos que se separan en una salida.

Cómo se juega

1. La clase acuerda un código común: flecha de palos para la dirección, aspa para «por aquí no», tres trazos de gis para «esperad aquí» y círculo con punto para el final (5 min).
2. Los grupos A dejan un rastro de diez señales por una zona de unos 300 m y esconden un mensaje al final. Los grupos B esperan 4 minutos de espaldas y salen a seguirlo; se cronometra (10 min).
3. Cambio de roles: los grupos B dejan un rastro nuevo por otra zona y los A lo siguen (10 min).
4. Se deshacen todas las señales y se comenta qué se veía bien, qué se perdía y por qué en la montaña real no se construyen hitos nuevos ni se marcan las rocas (5 min).

Normas

• El grupo que sigue el rastro camina o trota, siempre unido.
• Las señales se hacen en el suelo, nunca en paredes, árboles ni coches.
• No se puede borrar ni alterar el rastro de otro grupo.
• Al terminar, cada grupo deshace todas sus señales.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: señales sonoras (una palmada del docente en cada punto) o táctiles en el suelo.
• Silla de ruedas: rastro por zonas pavimentadas y señales a la vista desde su altura.
• Lesión de tren inferior: coloca las señales finales y cronometra.

Objetivos

• Diseñar y seguir un sistema de señales de rastro.
• Mantener la atención al entorno durante el desplazamiento.
• Reflexionar sobre el impacto de las marcas en el medio natural.

Material para una clase de 25

• palos: 40
• gises: 6
• tarjetas de señales: 6

Consejo para el profe

Con ramitas caídas y gis de colores basta; recoge las ramitas en una bolsa al terminar. El error típico es poner señales demasiado escondidas: pide que sean discretas pero visibles a 5 m.

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