Simulacro de evacuación del pabellón con roles
El grupo planifica y ensaya la evacuación del pabellón en plena clase: cada alumno tiene un rol, como guía, cierre, comprobador de vestuarios o ayudante de un compañero con movilidad reducida. Se trabaja el orden, la calma y la revisión crítica del tiempo y de los fallos.
Cómo se juega
- Planificación (4 min): sobre el plano del pabellón, el grupo localiza salidas, punto de encuentro y obstáculos; el docente reparte tarjetas de roles.
- Roles: dos guías con chaleco delante, dos de cierre, uno que revisa vestuarios, dos ayudantes para un compañero con muletas simuladas y un contador.
- Actividad normal (3 min): el grupo juega a pases libres por el pabellón para que la alarma llegue por sorpresa.
- Alarma (3 min): con tres pitidos largos se detiene todo, se deja el material en el suelo y se sale andando en fila detrás de los guías; el docente cronometra.
- Recuento (2 min): en el punto de encuentro, el contador pasa lista y comunica al docente el número exacto de alumnos.
- Segundo simulacro (4 min): el docente bloquea una salida con conos y el grupo debe usar la alternativa sin perder el orden.
- Revisión (2 min): se comparan los tiempos y se anotan dos mejoras para el plan.
Normas
- En la evacuación se anda, nunca se corre ni se empuja.
- Nadie vuelve atrás a por objetos personales.
- Los de cierre son los últimos y comprueban que no queda nadie.
- Se espera en el punto de encuentro hasta que el recuento esté completo.
Variantes
Más fácil
Un solo simulacro con todas las salidas disponibles.
Estándar
Dos simulacros, con una salida bloqueada en el segundo.
Más difícil
El docente oculta a dos alumnos en el vestuario y se simula humo con la consigna de salir agachados.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el grupo planifica su ruta accesible y quién le acompaña.
- Discapacidad auditiva: la alarma se acompaña de una señal visual, como apagar y encender las luces.
- TEA: se le avisa del simulacro y se le da un rol con tareas concretas.
Objetivos
- Conocer las salidas y el punto de encuentro del pabellón.
- Asumir un rol durante una evacuación con calma y responsabilidad.
- Analizar el simulacro y proponer mejoras al plan.
Material para una clase de 25
- silbato: 1
- tarjetas roles: 9
- chalecos: 4
- cronómetro: 1
Consejo para el profe
Coordínalo con el equipo directivo y con el plan de autoprotección del centro para no generar confusión. Usa una señal distinta de la alarma real si no se puede activar.
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Otras actividades de parte principal para preparatoria
¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral.
¿Fuerza antes o después de correr? Experimento
La clase se divide en dos grupos que hacen el mismo circuito de fuerza y la misma carrera de 6 minutos en orden contrario.
¿Más o menos cafeína? Duelos de carrera por parejas
Duelos de reacción por parejas: el profe muestra dos bebidas (café, cola, bebida energética, té, cacao) y cada estudiante corre hacia el lado de la que cree que tiene…
1c1 con las manos a la espalda
Duelos de 1c1 en un pasillo en los que el defensor sujeta una pica corta detrás de la espalda con las dos manos y solo puede frenar al botador con los pies.
3c2 en media pista: encuentra al compañero libre
Tres atacantes situados en lo alto y en las alas atacan a dos defensores colocados en tándem, uno arriba y otro bajo el aro.
3c3 de puntos por jugada: canastas que valen más
Partidos de 3c3 a media pista en los que el valor de cada canasta depende de cómo se consigue: tras pase de todos, tras rebote ofensivo o con la mano no dominante.