Siteswap: leer y escribir trucos de malabares con números

Introducción al siteswap, la notación numérica que usan los malabaristas de todo el mundo para describir patrones. El alumnado aprende a leer secuencias sencillas, las ejecuta y comprueba matemáticamente si un patrón inventado es posible.

Cómo se juega

1. Explicación: cada número indica cuántos tiempos tarda una pelota en volver a lanzarse; los impares cambian de mano y los pares vuelven a la misma; la media de los números es el número de pelotas (6 min).
2. Con dos pelotas, ejecutar los patrones 330 (cascada con un hueco), 31 (ducha de dos pelotas) y 40 (dos pelotas en una mano), comprobando con la regla de la media (6 min).
3. Con tres pelotas, quien domine la cascada prueba 423 y 441; el resto sigue con patrones de dos pelotas (8 min).
4. Por parejas, inventar una secuencia de tres números, comprobar en la ficha que la media es entera y que no caen dos pelotas en el mismo tiempo, e intentarla (6 min).
5. Puesta en común en la pizarrón de los patrones válidos descubiertos por el grupo (4 min).

Normas

• Antes de intentar un patrón nuevo se comprueba en la ficha que es válido.
• Los lanzamientos altos, como el 5, solo se intentan con espacio libre alrededor.
• Cada pareja trabaja en su zona y recoge sus pelotas.
• Todas las respuestas se razonan: no basta con decir si funciona o no.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida en las manos: participa como analista y valida los patrones del grupo en la ficha.
• Discalculia: dispone de una tira numerada de tiempos para contar la caída de cada pelota sin cálculo mental.
• Discapacidad visual: usa pelotas sonoras y una ficha en letra grande o con números en relieve.

Objetivos

• Comprender un sistema de notación propio de una manifestación artística.
• Relacionar el razonamiento lógico con la ejecución motriz.
• Crear y validar patrones de malabares de forma cooperativa.

Material para una clase de 25

• pelotas de malabares: 75
• fichas: 25

Consejo para el profe

Es una actividad muy apropiada para colaborar con el departamento de Matemáticas. Hay simuladores gratuitos de siteswap en internet que muestran el patrón en movimiento y ayudan a comprobarlo.

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